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2) 토의식 수업의 전개
- 토의가 시작될 때 수업자는 토의의 목적과 주제 및 방식을 분명하게 설명해야 하며, 학습자 전원이 이를 이해하고, 적극적으로 반응할 수 있도록 동기유발을 시켜야 한다.
- 토의의 요지가 무엇인지, 학습자들의 역할
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학습지, 롤링 페이퍼 종이, ox 퀴즈
학습목표
◎ 칭찬하는 글에 대하여 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제확인하기
동기유발
학습문제확인
■ 차시
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유발
-학습자 속도대로 학습가능
-링크로 정보를 공유 가능
-구입과 유지에 비용이 고가
-제작할 때 기술, 시간. 노력이 필요
디지털 이미지
-디지털 카메라는 인화, 스캔 등 추가적 과정 필요 없음
-사진을 많이 저장 할 수 있음
-편리하며 쉽게
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학습 개선에 도움
- 완전학습이 가능
- 학습자에게 성취감↑
ㆍ절대평가의 단점
- 개인차 변별 불가
- 준거 설정 기준이 문제가 될 수 있음
- 경쟁을 통한 외발적 동기 유발 불가
ㆍ상대평가의 장점
- 개인차 변별 가능 → 선발에 유리
- 경쟁을
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동기유발해 주기, 반복학습 시키기, 피드백 주기, 강화해 주기, 경청하기 등 언어발달을 촉진할 수 있는 모든 상호작용 기술을 상황에 적절하게 사용해야 한다.
(3) 출생순위
일반적으로 출생 순위가 빠르거나 형제 수가 적을수록 언어능력이
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학습자의 운동수행을 향상시키는데 도움 이 되는 일반적 관찰기능과 어떤 활동에 구체적으로 필요한 관찰기능으로 분류할 수 있다.
▶과제제시의 명료성
학습자들에게 이해되는 설명을 한다.
단계적으로 교수한다.
학습내용과 학습방법을
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학습경험은 학습자원으로 활용되며, 사회적 발달과업에 따라 학습에 대한 준비도가 형성되며, 학습자는 학습의 결과를 즉각적으로 활용하기를 원하며, 인간은 외적 동기뿐만 아니라 내적 동기에 의해서도 동기유발, 특히 내적 동기가 보다
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동기유발을 촉진시켜 자신의 목표달성을 위한 새로운 학습전략을 가능하게 한다. Ⅰ.스포츠 심리
1. 스포츠심리학의 정의
Ⅱ.심리기술훈련과 수행향상
1. 심리기술의 정의
2. 심리기술훈련방법 및 효과
3. 심리기술훈련의 필요성 및
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학습자들에게 주의집중의 효과를 설명함으로써 학습의 필요성을 느끼도록 하는 동기적 진술
수업의 특별한 측면에 주의를 기울이도록 지시하는 단서
이러한 여러 기능들은-주의, 지시, 동기유발, 합리적 근거 제공- 수업이 교사중심이든 학
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동기유발과 통일에 관한 문제를 제시하는 과정이 나타나며, 학습자는 활동
할 내용과 문제 해결을 위한 설계를 하게 된다. 남북한 관계요인을 다룬 자료들이 교사에 의하여, 혹은 학습자들 스스로 구체적인 형태로 제시하게 된다. 즉, 교사가
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