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학습자의 반응에 귀기울여, 이후 수업에서 보완할 만한 측면이나 자료에 대한 수정 또는 갱신에 대한 세심한 배려가 요구된다.
[ 첨부 ] 본시 학습 지도안
일 시
2006년 6월 1일 목요일 3교시
지도대상
4학년(남8) 여(1)
대 단 원
3. 컴퓨터 종합장
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컴퓨터 웹상에 논쟁문제에 대한 자료를 올려놓고 그 자료를 활용하여 토론 수업을 진행하는 것은 시간과 공간의 제약을 덜 받으면서 컴퓨터에 익숙한 학습자들에게 학습 흥미를 유발시킬 수 있다는 점에서 효과적이다. 뿐만 아니라 정해진
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학습의 설계, 양서원 ꊱ 코스웨어의 정의 및 일반적 교수 전략
1.1 코스웨어의 개념적 정의
1.2 코스웨어의 일반적 교수 전략
1.2.1 개인 교수
1.2.2 반복 연습
1.2.3 시뮬레이션
1.2.4 교수 게임
ꊲ 코스웨어의 설계 및 개발
2.1 코스
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학습자가 받을 구체적인 평가 모습을 동영상으로 제시한다. (패스, 드리블, 슛의 연속 동영상)
다음 차시에 이번에 배운 것을 바탕으로 야외에서 공익히기와 패스를 실습할 것임을 예고한다.
인사를 하며 수업을 마친다.
교사의 질문에 대답
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학습조직 구축 요인
4.2.1. 시스템 사고(system thinking)
4.2.2. 개인적 숙련(personal mastery)
4.2.3. 정신 모델(mental model)
4.2.4. 공유비전(sharedvision)
4.2.5. 팀 학습(team learning)
4.3. 개인학습
5. 수퍼리더십과 결과 변인간의 조절 효과
5.1. 개인
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학습 지도
정보화 사회에 능동적으로 대처하기 위해 정보 처리 능력과 고차적 사고력을 함양하도록 한다. 예) 신문 활용 교육, 컴퓨터 보조학습 프로그램, 인터넷 활용 교육 (이상《해설》329쪽)
10. 시사 자료의 활용 방안
시사 자료 활용에서
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특징·문제점 그리고 시사점, 경남대학교 교육학과 교수
◈ 학습소프트웨어정보연구센터, 일본교육공학진흥회, 컴퓨터교육개발센터, 교육용소프트웨어의 정보제공사업에 관한 조사연구보고서, 1996 Ⅰ. 일본의 노인교육
Ⅱ. 일본의 정
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수업이 너무 같은 내용만 반복되어 학생들이 지루해하지 않을까 하는 염려가 생겼기 때문이다. 이렇듯 직접교수법은 말하기, 듣기 능력을 배양하는데 효과적이고 목표어를 자연스럽게 받아들일 수 있다는 데에서 장점을 갖지만 초기 학습자
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이용이 가능한 수학문제의 예
Ⅲ. 그래픽계산기를 이용한 수학교육
1. 그래픽계산기의 특성
2. 그래픽계산기를 이용한 수업의 예
Ⅳ. 테크놀러지(기술)를 이용한 수업의 유의사항
1. 교수학적 전도 현상
2. 메타 인지적 이동
3. 국소화
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컴퓨터 교재 연구, 도서출판 좋은소프트, 1999.
7. 이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2002.
7. 정태범, 『교과서 연구』제2호, 한국2종교과서협회, 1989. Ⅰ. 교수매체의 분류와 유형
1. 교수매체의 분류
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