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< 보고서 구성>
I. 학습이론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
Ⅱ. 교수법 분석
1. 교수-학습 방법 선정 시 고려해야 할 사항과 선정 기준
2. 수업 주체에 따라 분류한 교수법과 수업 집단의 규모에
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수업방식이나 CAI 프로그램을 활용하는 것이 보다 나은 교육 효과를 나타낼 수도 있다 요컨대, 가상수업을 위한 프로그램을 개발할 때에는 해당 학습내용이 과연 가상교육을 통한 전달에 적합한가 하는 것을 매우 신중하게 고려할 필요가 있
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학습적성 모형
1) 학습형태 모형
2) 학습태도 모형
4. 흥미관심 모형
1) 기본 플러스선택 모형
2) 학습 코스 선택 모형
5. 컴퓨터 이용 모형
1) CMI
2) CAI
Ⅵ. 개별화학습(개별화수업, 교육)의 학습계획과정
1. 계획 단계
2. 자료의 제작 단계
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학습 결과의 활용, 학습 여건 등을 일반 학생과는 다르게 제공할 필요가 있다.
그러나 불행하게도 현실적으로 개별학습은 실행되기 어려운 교육 환경에 놓여있다. 이러한 문제를 해결해 줄 수 있는 하나의 해법이 컴퓨터라고 생각한다. 수업
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발표자료에 화면전환 효과를 넣을 수 있나요?
7. 발표자료에 사용자 지정 애니메이션을 넣을 수
있나요?
8. 컴퓨터실 예절을 지키며 학습에 임했나요?
9. 학습 순서를 지키며 학습에 임했나요?
10. 성실하게 학습에 참여하였나요?
느낀점
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CAI 프로그램 개발 및 적용에 관한 연구 가상실험, 한국교원대학교 석사학위논문, 1992
이양원 외 1명, 가상과학실험 시뮬레이터 개발에 관한 연구, ITFIND, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상실험의 정의
Ⅲ. 가상실험의 실험수업
1. 자료해석 학습 모
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수업 모형의 이론과 실제, 서울 : 학문출판, 2002
유현주 / 수학적 의사소통과 수학의 교수-학습, 전주교대, 2000
장경윤 / 컴퓨터와 수학·수학교육, 대한수학교육학회논문집 6권 1호, 1996
황혜정·나귀수·최승현·박경미·임재훈·서동엽 / 수학교
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컴퓨터 활용환경 / 수업목표
▶ 수업목표 유형분석 / 수업방법 유형분석
▶ 수업내용
①동기유발 ②소개 ③정보 ④응용 ⑤평가활동
2. 응용 소프트웨어 - 스프레드 시트(EXCEL)
▶ 스프레드 시트의 교육적 활용가능성과 해당교과 내
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학습 모형
① 인지적 도제 모형
② 문제중심학습(PBL: Problem Based Learning)
③ 앵커드 교수모형(anchored instruction model)
④ 인지적 융통성 모형(cognitive flexibility model)
⑤ 문제중심 시나리오(Goal Based Scenario)
◎ 제 3부 구성주의 기반의 컴퓨터 교
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배경, ?교육과정의 심리학적 배경 ?교육과정의 사회학적 배경을 각각 구체적으로 기술하시오.
1) 교육과정의 개념
① 개념 정의
② 유형
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