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모형은 평가를 통ㄹ한 개선을 주장하고 평가대상에 대한 기술 및 판단을 강조하는 접근방법이다.
의사결정 모형은 판단에서 나아가 선택과 의사결정을 평가의 본질로 삼는 입장으로 스터플빔(Stufflebeam)의 CIPP 모형, 알킨(Alkin)의 CSE 모형이 이
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한다. 제 10장 교육평가의 모형
1. 목표달성 모형
1) Tyler의 목표달성 모형
2) Hammond의 평가 모형
2. 가치판단 모형
1) Scriven의 탈목표 모형
2) Stake의 종합 실상 모형
3. 의사결정 모형
1) Stufflebeam의 CIPP모형
2) Alkin의 CSE모형
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위치와 교육의 장에서의 위치에 따라 각기 이해할 수 있으리라 여겨진다. 1. Kirkpatrick의 4수준 평가모형을 설명하시오.
2. Kirkpatrick의 4수준 평가 모형에 따를 평가 준거를 제시하시오.
3. 4수준 평가모형과 CIPP모형을 비교하시오.
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모형의 목적은 의사 결정자에게 필요한 정보를 제공하여 의사 결정의 타당
성을 높이는데 있다.
Stufflebeam은 상황평가(context evaluation), 투입평가(input evaluation), 과정평가(process evaluation), 산출평가(product evaluation)를 제안하는데 이 평가유형은 CIPP
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의사결정 촉진모형
기본입장 - 교육평가의 목적을 교육의 의사결정자의 의사결정을 돕는 것
CIPP모형
- 맥락평가
- 투입평가
- 과정평가
- 산출평가
※ Alkin의 UCLA평가모형(CSE 모형)
- 체제사정
- 프로그램 계획
- 실험 평가
- 개선 평가
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의사결정자의 의사결정에 필요하고 유용한 정보를 기술하고 그것을 수집하여 잘 정리된 상태로 의사결정을 하는 사람에게 제공하려는 것으로 볼 수 있다. 그는 평가에 대한 의사결정적 접근의 모형으로 CIPP모형을 들고 있다. CIPP모형에서 평
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의사결정을 중심으로 평가활동을 수행해야 한다는 점을 강조한다.
①ㄱ,ㄴ ②ㄱ,ㄷ ③ㄴ,ㄹ ④ㄷ,ㄹ 6조
제 6장 교육과정
1. 교육과정에 대한 기본적 이해
1) 교육과 교육과정
2 교육과정 발달의 역사적 이해
1) 19세기의 교육과정사
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보다 객관적으로 시행할 수 있다는 장점을 지니고 있으며, 이를 바탕으로 교육 의사결정자에게 교육 프로그램의 개선과 관련된 의사결정에 도움이 되는 정보를 더욱 자세히 제공할 수도 있다. 그러나 CIPP 모형의 평가자가 가치와 관련된 문제
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도와주어야 한다고 주장
※ 평가란 : 의사결정을 위한 유용한 정보를 기술, 수집, 제공하는 과정
※ CIPP 모형
의사결정 ① 계획 단계에서의 의사결정 - 상황 평가
→ 목표를 설정하기 위해 필요
② 구조화 단계에서의 의사결정 - 투입 평가
→
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모형
1. 목표달성 모형(goal attainment model)
1) Tyler의 목표달성 모형(=행동목표 모형)
2) Hammond의 평가 모형
2. 가치판단 모형(judgemental model)
1) Scriven의 탈목표 모형
2) Stake의 종합 실상 모형
3. 의사결정 모형
1) Stufflebeam의 CIPP 모형
2) Alkin
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