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교육심리학의 새로운 쟁점과 이론, 교육과학사, 1999 - 황정규, 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사, 2000 - 임승권, 교육의 심리학적 해석, 학지사, 1999 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영재의 정의 2. 영재의 특성 3. 영재의 판별 (1) 영재 판
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특성을 기술하시오. 3] 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. 1. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪
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쟁점 ① 한ㆍ중 FTA에 따른 1차산품의 민감정도 ②농업부문의 주요쟁점과 FTA 추진과제 (2) 제조업에서의 주요쟁점 ① 산업별 영향 ② 주요 쟁점 (3) 서비스업분야에서의 주요 쟁점 ① 한ㆍ중 FTA의 서비스 자유화 주요 내용
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  • 등록일 2007.11.29
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2) 탈근대사회 속의 커뮤니케이션 주체의 특성 5. 탈근대 및 후기산업사회의 삶의 양식 1) 탈근대사회의 생산방식과 매스미디어 2) 탈근대사회의 이미지와 일시성 3) 다매체시대의 정보수용양식 6. 맺 음 말
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특성 (2) 심리적 특성 (3) 사회적 특성 4. 치매 치료 (1) 약물치료 (2) 심리치료 (3) 사회적지지 5. 치매 예방 (1) 자가 예방 Ⅲ. 결 론 참고문헌 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 치매의 정의 (1) 치매의 정의와 진단기준 (2) 치매의 유병률 2.
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교육)의 내용 Ⅵ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 기본학습 1. 탐구 과정안 2. 가치 탐구 과정안 Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 선택형심화학습 1. 선택형 심화학습 모형의 개념 2. 선택형 심화학습 모형의 특성 3. 선택형 심화학습
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학문사. 이성진·이용걸·정원식(1985). 교육심리학. 한국방송통신대학. 이성진(1985). 교육심리학 서설. 교육과학사. <서론> <본론> 1. 뇌기능 분화 이론에 대한 연구 2. 뇌기능 분화와 인지특성 3. 뇌기능 분화이론의 교육적 시사점 <결
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교육 프로그램을 구성하시오. (1) 프로그램의 필요성 (2) 교육요구에 의해 확인될 수 있는 프로그램의 필요성 (3) 가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 위한 교육 프로그램의 현황 (4) 교육프로그램 구성 ? 대상자에게 필요한 교육내용
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미술치료학회 편(1994). 「미술치료의 이론과 실제」동아문화사. 한국미술치료학회 편(1996). 「아동미술치료」제 11회 연수외 자료. 김동연, 최외선 편저, ≪아동미술치료≫, 학지사, 2002. 전성수역, "어린이 미술표현에 대한 교육적 평가", <미
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기초, 교육내용 및 방법, 교사의 역할, 특징들을 자세히 비교 설명하시오.   1, 레지오에밀리아 프로그램   1) 레지오에밀리아 접근법의 배경   2) 레지오에밀리아 접근법의 기본원리 및 특성   3) 레지오에밀리아 접근법의 보
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