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영어의 방법 제시
영어과 국민 공통 기본교육과정의 방법 제시
·현행 교육과정에서는 초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 공통 영어에 \'방법\'이 각각 제시되어 있으나 개정안에서는 영어과 국민 공통 기본 교육과정의 \'방법\'으로 통합
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ICT 활용 교육 안내서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)의 성격
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 수준별교육과정
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT와 국어과의 관련성
1
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장애아동의 학습을 지원하기 위한 대표적인 보조기구는 보청기다. 보청기는 음을 증폭시키는 기능을 하며, 소리를 받아들여 전기 신호로 바꾸어 주는 장치다. 청각장애아동에게 알맞은 보청기를 가능하면 어린 시기에 착용하게 하는 것은 환
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장애아들의 반응에 대해 다양한 언어적, 비언어적 강화를 해 준다.
라) 적절한 언어의 중요성을 강조
① 구어나 문어에 있어서 적절한 언어사용의 역할 모델이 된다.
② 효과적이며 유쾌한 목소리와 말투를 사용한다.
③ 말하기 전에 목적을
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장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인이 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징
1) 본인이 경험했던 장
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장애아 인터넷활용학습자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
1) 인터넷 사이트 활용 자료를 위한 교육 여건을 조성한다
2) 인터넷 사이트 자료를 국어과 듣기 학습에 단계적으로 통합하여 교수-학습 과정에 투입 적용한다
4. 효과
Ⅳ.
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)의 문제점
1. 학습과정이 수동적이다
2. 의사소통에 대한 관심이 부족하다
3. 문제해결 수업에서 발견술(heusristics)이 강조되고 있지 않다
4. 응용이 소홀히 다루어지고 있다.
5. 컴퓨터가 교실에서 거의 활용되지 못하고 있다
참고문헌
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ICT활용 연수프로그램의 개발, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
9. 이미미, 자연교수법을 활용한 중국어 말하기 지도방안, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 파블로프(Pavlov)와 고전적 조건형
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영어 교육의 목표는 무엇인가?
2) 초등학생의 영어에 대한 눈높이는 어떠한가?
3) 초등학생에게 어떻게 하면 발음을 잘 가르칠 수 있을까?
4) 발음 지도의 원칙
5) 발화의 재구조화에 따른 영어 발음지도 방법
6) 초등학생을 대상으로 활용할
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통합하는 방안을 강구하여야 할 것이다.
⑥ 급변하는 교육환경 속에서 교육과정에서 더욱 적극적으로 영어 교육 활성화를 교육과정에 명시하고 수준별 학습 등에 활용하도록 하여야 할 것이다.
⑦ 심화보충 학습은 반편성 교재 평가에 이르
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