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장애아동의 통합교육
1. 통합교육의 이해
2. 통합교육의 중요성과 통합교육의 효과
3. 통합교육의 전제 요인과 교사의 유의 사항
4. 개별화 교육 프로그램
제3장 지적장애 아동의 이해
1. 지적장애의 정의와 분류
2. 지적장애의
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통합보육실에서 자유놀이하기
-유아수첩
-영역별 놀잇감
9:50-10:00
정리 및 화장실가기
- ‘모두 제자리’ 노래 부르며 놀잇감 정리하기
- 기저귀를 갈거나 화장실 다녀오기
10:00-10:30
오전간식
- 손 씻고 오전간식 먹기
간식(장국죽)
10:30-11:00
자
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활용할 것인가에 초점을 맞춰 진행되어야 한다.
세계교육 프로그램에 외국어 영역이 반드시 들어가도록 가능한 모든 노력을 기울여야 하며, 특히 21세기에 국제적 언어로 대두될 외국어를 선택하는 것이 좋다.
고등학교의 모든 교환학생이 세
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전략을 설정해주고 여러차례 암송을 시킨다. 인출시 영상기억에서 활용한 카드로 자극을 주어 쉽게 암송하도록 도움을 주며, 지속적으로 외우는데 어려움을 보이는 경우 노래나 운율등의 과제를 이용하여 인출을 용이하게 한다.
(4) 장기기억
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전라남도 교육청은 자체예산으로 학원이나 개인 지도 강사가 없는 농어촌 지역 중 1, 2학년 학생을 대상으로 방학 동안 국어 영어 수학에 대해 무료로 과외를 실시하고 있다.
또한 교과 교육뿐 아니라 특기적성교육도 재검토 되어야한다. 강남
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전 방안
백영균·설양환, 교육대학의 교원 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집, 서울 : 멀티미디어교육지원센터, 1997
이태욱, 컴퓨터 교육론, 서울 : 좋은 소프트, 1999
조정우 외, 초·중등 교원을
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Education Summit, 1989)' : 연방정부와 주정부의 공동노력을 합의
* '국가교육목표(National Education Goals)'
: 이전의 미국 교육의 질이 매우 낮았음➪교육의 질을 향상시키려고 노력
❏ '미국 2000 : 교육전략(America 2000 : An Education Strategy,
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말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 기능을 모두 통합하는 단계로 구성되어 있기 때문에 언어의 네 가지 기능을 통합하며 일반적인 교수 전략이 되기도 했다. 이러한 프로젝트 학습이 더 잘 이루어지도록 하기 위해서 교실의 환경을 효과적으로 활용
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시키면 되는가? 15p
14. 일반 학교와 특수학교 중에서
어디에서 교육을 받는 것이 좋은가? 16p
15. 정신지체인의 경우 직업교육이 왜 필요한가? 16p
16. 지역사회 활용자원 16p
17. 정신지체 아동 사례 16p
18. 참고문헌 20p
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전 간식
*놀잇감을 제자리에 정리한다.
*화장실에 다녀온 후 손을 깨끗이 씻는다.
*차례대로 간식을 받아 자리에 앉는다.
*간식기도를 하고 간식을 먹은 후 자신의 자리를 정리 정돈한다.
*생일잔치 상을 준비하고 유아들이 앉을 자리엔 매트를
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