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프로그램개발의 이론과 실제, 교육과학사
http://www.knou.ac.kr I.서론
II.본론
-한국방송대학교
1.한국방송대학교홈페이지 구성
2.설립취지와 목적
3.조직
4.교육대상
5.교육방법
6.평가
-일반적인 사회교육프로그램과 비교,분석
1.
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다양성 이해
2. 특수교육의 이해
3. 특수교육의 개본 개념 및 현황
4. 특수교육 대상자 유형별 이해와 교육
5. 특수교육 대상자의 선별, 진단, 배치
6. 개별화 교육프로그램(IEP)의 이해와 작성
7. 장애아동의 진단 및 평가
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프로그램의 주요내용
☞ 따뜻하고 포용적인 분위기
☞ 각 활동에서의 아동의 학습활동과 발달상황에 대한 적극적인 언어적 상호작용
☞ 부모들에 대한 적절한 조언과 지원
☞ 정기적인 뉴스레터 발송
☞ 부모용 게시판 활용
☞ 부모회 모임
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실시 학교에서의 영재심화학습 프로그램 적용 사례 연구, 제1회 열린교육 연구발표 회의 발표논문
박성익(1995), 영재교육에 있어서의 교수방법 및 교수전략, 영재교육연구
박성익(1987), 수업방법 연구, 서울 교육교학사
신방학중학교(2003),
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학습특성
7. 다양한 학습장애 판별법
8. 어떤 검사를 하는 것일까?
《 사례 》
9. 통합교육의 필요성
10. 통합교육을 위한 노력
11. 통합교육의 운영원리
12. 통합교육의 효과
13, 개별화 교육프로그램(IEP)
14. 학습장애아동의 지도방법
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현황
1. 사설 말더듬 교정학원
2. 심리상담소나 정신과 치료
3. 병원, 사회 복지기관의 언어치료실
4. 실패의 원인
Ⅵ. 말더듬(유창성장애)의 치료 프로그램
1. 프로그램
1) 정의
2) 원리
2. 프로그램 제작자(programer)가 고려할 점
3. 목표 행
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현 기관을 퇴소한 미혼모와의 만남, 퇴소후 자신의 진로 설정등
컴퓨터 교육
6개월
40명
윈도 및 한글, 엑셀, 인터넷 교육 실시함
검정고시교육
6개월
20명
검정고시과목 수학, 영어, 국어 등
위 프로그램을 실시 후 각 평가방법에 따라 평가한
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프로그램개발 전문가들이 현실적으로 사용할 수 있는 프로그램개발 이론을 고안하는데 시사점을 줄 수 있다. 그동안우리나라 프로그램개발 영역에서는 프로그램개발 전문가들이 프로그램개발에 적용할 수 있는 이론적 원리나 지침들이 제
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현을 위한 정책개발과 프로그램개발을 실시해야 하지만 그보다 노인 스스로가 준비하고 노력하여야 한다. 성공적인 노인학습을 계획하고 실천하기 위해서는 자신의 환경과 특성과 능력에 맞는 자신의 모습과 적성에 맞는 계획이 수립되어야
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계획수립
3) 프로그램에 대한 반응평가요령
4) 평가결과를 알려라
3. 직무상의 행동
1) 직무상 행동을 측정하기 위한 계획수립
2) 여러 자료원으로부터 의견 얻기
3) 행동 평가
4) 직무상 행동 평가지침
5) 평과 결과를 알릴 것
4. 사업에 초
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