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일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명해 보았다. 장애 유아 지도에서 필수인 개별화교육계획(IEP) 방식은 교육 현장의 개정 누리과정 적용에서 개념적으로 충돌하며 교사의 장애 유아의 지도와 교육에서 교육적 접근 적용에 대한 딜레마
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IEP 계획을 수립할 때 방향에 대한 정확한 인식, 지역사회의 적응과 인식, 부모의 교육적 요구를 파악하고 장기적인 계획과 단기적인 계획을 유기적으로 연계하여 효율적인 학습결과를 이끌어 내고 이러한 결과를 통해 더 발전적인 개별화교
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프로그램 운영. 한국도서관정보학회, 한국도서관정보학회지, 제37권 제3호, pp. 235-263.
김승환(2005). 우리나라 공공도서관의 독서회 운영 현황. 한국도서관정보학회지. 제36권 제3호, pp. 65-83.
김상옥(2007). 독서운동의 방향과 방법. 창비어린이. 200
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프로그램 기획
V. 주민참가와 협동화
VI. 사회자원의 동원, 개발, 조정
VII. 사회 행동
VIII. 서비스 실시
1. 실시 계획과 예산의 입안
2. 서비스의 전달체계의 구성
3. 교육과 훈련
4. 전문가에 의한 조정
5. 서비스의 제공
6. 서비스
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개별화교육계획의 실제 및 교사 요구, 김정삼 외, 한국특수아동학회, 2011
국내 특수교육 분야에서의 개별화교육 연구 동향과 과제, 박은송, 한국특수교육교과교육학회, 2015 1. 서론
2. 본론
(1) 개별화 교육 프로그램
(2) 긍정적 행동 지원
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능동적인 학습자로서의 유아
(2) 교사의 역할
(3) 능동적인 학습을 위한 하루 일과
3. 유아발달에서의 핵심발달 지침(KDIs)
4. 아동관찰기록
5. 부모와 지역사회의 역할
6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 들어가기
2. 계획 위원회의 구성
3. 지역 사회의 요구와 자원 파악
4. 프로그램의 목표와 역할의 결정
5. 프로그램 활동의 결정
참고문헌
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계획의 일환으로서 요구의 확인은 계획 수립을 위한 실증적 기반을 제공한다. 한편, 요구분석의 시기는 일반적으로 프로그램 실시 전 4~5개월 정도가 적당하다. 자료수집 방법으로는 흔히 방문 혹은 직접 회수 등의 방법을 사용하고 있으며 자
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프로그램의 정의 및 구성요소
3. 경쟁력 있는 프로포절 작성법
예) 사업명: 따돌림 당하는 장애학생을 위한
사회통합 증진 프로그램
* 기타 프로포절에 포함되는 내용
* 프로포절 심사시 일반적 고려사항
* 결론
귀
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프로그램의 기술적 기반
Ⅵ. 사업의 내용 및 수행방법
1. 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
2. 사업의 실천 방법
3. 월별 사업진행계획 (GANT CHART 이용)
4. 수행인력
5. 자원동원 및 지역사회네트워크
Ⅴ. 사업의 예산
1. 프로
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