|
과정
본 연구에서는 SAS program(Ver. 9.4, SAS Institute Inc., Cary, NC, USA)을 이용하여 통계분석을 실시하였다. 연속변수는 평균과 표준편차, 범주형 변수는 비율을 구하였으며, 성별, 가정간편식의 유형별 섭취 빈도에 따른 군간 차이는 연속변수의 경
|
|
|
응용은 먼저 접근하고자 하는 정보에 대한 락을 획득해야 하는데, 락 요청은 SACI를 통해 SAS로 전달된 수 인증 과정을 거친후 획득된다.
SAS의 또 다른 특징으로는 응용의 필요에 따라 SAS가 실행되거나 종료될 수 있다는 점과, 각 응용 종류마다
|
|
|
과정에서 적절하지 못한 부분이 다소 포함된 것 같다. 예를 들어 Q30의 경우 우리학교의 특성상 장애인이 많기 때문에 장애인과 접하는 기회가 많음을 감안하지 않아 결과가 보기 중 1～2명이라는 항목에는 거의 없으며 7명 이상이라는 항목에
|
|
|
분석
3) 기초통계량 및 분산분석 (연속형 설명변수)
4) 독립성 검정
2. 상관분석
3. 요인분석
4. 신뢰도분석
5. 범주형 자료분석
6. SAS Enterprise Miner Method
1) SAS Enterprise Miner Streaming
2) Logistic Regression Model
3) Tree Model
Ⅲ 결 론
|
|
|
SAS를 이용한 통계자료분석, 파주 : 자유아카데미
Ⅳ. 느낀 점
느낀 점
먼저 이론보다는 실제적인 주제를 다룬 논문이었기 때문에 읽어가는 과정에서 지루하지 않았고, 재미있게 논문을 이해하고 읽을 수 있었다. 논문이라는 것을 연구하는 것
|
|
|
과정에서 수치가 잘못 입력되거나 수정된 것을 발견하지 못하고 그대로 처리하는 경우에 발생한다.
5/ 처리절차에서의 오류
수치계산을 위한 계산기나 엑셀(Excel) 등 간략한 프로그램이나 통계전용 프로그램(SPSS, SAS)을 이용해 통계처리를 할
|
|
|
(산업)복지의 효과
4. 기업(산업)복지의 문제점
5. 근로자를 위한 복지후생이 잘 되어 있는 기업사례
1) SAS기업
Ⅲ. 결론
1. 기업(산업)복지 문제 해결책
2. 기업(산업)복지를 위한 사회복지사의 역할
참고문헌
|
|
|
과정 등을 통해 한 차원 높은 역량을 배가 시킬 수 있는 프로그램이다.
2) 대졸 신입사원 해외연수 프로그램인 ‘해신 챌린저’
-신입사원 때부터 글로벌 마인드를 조기 함양하고 미래를 철저히 대비할 수 있는 창의적인 멀티 플레이어로 조
|
|
|
SAS를 통하여 분석하였는데 각 척도에 있어서 평균과 표준편차를 구했고, 얻어진 결과로부터 제빵기술자의 직무를 요약했으며 선발절차, 교육 및 훈련을 제안하였다. 비록 실습을 목적으로 이번 직무분석을 하였지만 단순한 교과서적인 지식
|
|
|
SAS합동③ ASA합동
④ RHA합동⑤ RHS합동
[삼각형의 합동]
다음 그림에서 일 때,
이다. 이 때, 사용된 합동 조건은? ③
①
② 는 공통
③ 는 공통,
④ 는 공통
⑤는 공통,
[삼각형의 합동] ★
다음 삼각형 중 <보기>의 삼각형과 합동인 것은? ①
|
|
메뉴펼치기
