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효과적으로 통제하기 위해서임
- 조직에 대한 개인의 의존성으로 동일화와 협동 이루어지고 조직과 개인의 본질적 차이로 인해 갈등관계 형성
- 조직구성원인 개인의 능력을 극대화시키는 방법의 연구가 중요
참고문헌 ----------------------------
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협동심, 다양성에 대한 이해, 동기 등의 요인에 대한 보고를 함), 프로파일(profiles; 학생 개개인이 성취한 지능 수준을 표로 정리한 것으로 그 학생의 각 지능 수준을 알 수 있음. 이 프로파일을 가정에 보냄으로써 부모들도 이 표를 보고 자녀
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의의와 기능
2. 학급경영의 의의
제2절 학급담임과 학급경영
1. 학급의 담임제도
2. 학급경영의 영역과 담임의 의무
제3절 학급집단의 편성
1. 학급편성의 기준과 원칙
2. 학급편성의 방법
제4절 학급의 풍토와 문화
1. 학급의 풍토와
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의의와 한계", 현대사회학이론, 삼영사.
2. 백승대(1985), '解析的 패러다임 으로서의 民俗方法論', 人文硏究.
3. 鄭鎔敎(1986), '社會學 方法論으로서의 民俗方法論의 意義', 경북대 대학원.
4. 정용교(2001), '문화기술지의 의의와 교육적 함의', 초등
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분담이 있으며, 짝짓기를 통하여 종족번식이 이루어짐을 알도록 하여 건전한 성의 개념을 인식하도록 한다. 이 때, 물고기나 조류, 포유류 등 동물들의 구애 행동 등을 조사 발표하도록 하며 짝짓기에 대한 자료는 그 의미를 충분히 설명하고,
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의의 경쟁·정당한 경쟁의식을 갖는다.
. '교육'은 학교·교사와 '우리 모두'의 의무라는 생각을 갖는다.
. '학교'는 교장·교사와 우리 고장의 학교라는 인식을 갖는다.
. 학교시설·설비·교재·교구는 모두 우리 것이라는 풍토를 조성한다.
. 지
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의의 : 내적 준거에 의한 판단
② 대상 : a. 목적 b. 교육내용 c. 교육과정 d. 평가
3) CIPP형 평가모형 - 교육활동의 전반적 맥락과 투입변이, 과정변이, 산출변이 등을 파악
하여 유용한 정보를 수집한 다음 그것을 토대로 합리적인 의사결정을
촉
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의의
2) 복지국가의 내용
Ⅲ. 복지국가의 등장과 발달
1. 복지국가의 등장
1) 복지국가의 이전 시기
2) 복지국가의 탄생(1880년∼1914년)
2. 복지국가 발달의 시대적 분류
1) 공고화와 발전기(1918∼1940년)
2) 뉴딜과 역사적 타협
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협동적 노력을 강조한 나머지 우수한 소수의 지도성을 반영시키지 못했으며, 민주주의 사상체계 이외의 사상체계에 대한 객관적 이해를 소홀히 했다.
<참고 문헌 및 인터넷 사이트>
· 김정환, 강선보 공저(1998). 교육철학, 박영사, pp.161-17
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의의 및 주요 지도 관점(▶표로 제시)
6. ‘바른 생활’ 교과의 교수․학습 방법
1)학교 교육과정의 운영
2)교수․학습 자료 개발
7. `바른 생활` 교과의 평가
8. ‘바른 생활’ 교과의 교수․학습 계획과 지도
1)교수-학습 계획
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