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교육이 도로를 안전하게 건너는 훈련인 \'커브 드릴\'이다.
그러나 점차 복잡 다양해지는 교통상황에 대응하기에는 훈련내용이 단순하며 반복식 구호 암기에 그칠 수 있다는 문제점이 나와 이 커브드릴을 보충에 개발한 것이 1971년 영국 교통
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서론:
교통사고는 많은 인명 피해와 상당한 사회적 비용을 초래하는 심각한 문제입니다. 특히 아동들은 도로 위에서 보다 취약한 위치에 있으며, 교통안전을 제대로 이해하지 못하여 사고에 쉽게 휘말릴 수 있습니다. 따라서 아동에게 안전
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전하였는가?
유의점
유아들이 규칙을 따라 하겠다는 마음을 갖도록 세심히 배려한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교통안전을 주제로 한 교육계획안에 대해 살펴보았다. 유아의 신체적, 정신적 발달 특성은 복잡해진 교통 환경과 교통상황을 통합할
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표
프로그램
활동
(수행방법)
일정
(시간)
수행
인력
참여
인원
1. 어린이 교통사고의 심각성에 대해 알고 교통사고는 누구에게나 일어날 수 있음을 인식한다.
어린이 교통안전 심각성 인식교육
① 어린이 교통사고가 어린이 사망·사고 발생률
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다. 중앙집중식 행정이 강력한 집행력을 발휘하는 장점도 있지만 지역의 실상을 반영하지 못하여 지역특수문제를 해결하는 기능이 떨어질 수 있다. 이를 위해 자치단체 고유의 교통안전계획 수립과 교통안전모니터링, 평가기능 등을 확립시
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다. 이는 부모교육의 내용 중 하나로 언변이 뛰어난 부모를 섭외하여 유아들에게 사례 위주로 이야기를 해 주도록 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교통사고를 대비하여 아동에게 필요한 안전교육이 어떤 것이 있는지 살펴보았다. 교통사고를 대비
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교통안전교육을 할 때 30분 이하의 교수학습과정안을 작성해 보았다. 유아 교통안전교육을 위한 학습활동과 자료는 주제적이어야 하며 유아의 경험과 관련된 것이 좋다. 또한 안전교육은 유아 개개인의 능력과 흥미를 만족시킬 수 있는 다양
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교통, 아이들이 밝은 웃음이 있는 안전한 도시, 장애인이 부담없이 다닐수 있는 거리, 대중교통 이용자가 편리하게 이용할 수 있는 교통을 만들기 위해 자치단체, 시민 그리고 여러 사회단체들과 정부의 힘과 지혜노력을 모아야 할 것이다.
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기관이 연계하여 아동의 교통안전에 대한 교육이 이루어져서 아동이 보행 중에도 항상 인지하고 있어야 하는데, 그 부분이 제대로 이루어지지 않았기 때문에 교통사고의 위험성과 교통안전의 중요성에 대한 인식이 부족하여 이로 인한 부주
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교통안전교육 프로그램 효과 분석. 유아교육연구, 41(2), 89-110.
정은주. (2020). 유튜브 시청이 유아의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향. 아동학회지, 38(3), 221-239.
이소현. (2019). 스마트미디어 시대의 유아 미디어 리터러시 교육 방안. 유아교육
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