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학업적 자기효능감을 강화하는 것은 중학교로의 진학 시에 이를 유지하고 향상시키기 위해 매우 중요한 단계일 것이다.
이처럼 학업 스트레스는 많은 학생들이 직면하는 고민 중 하나이며, 이는 학업 성취도에도 영향을 미치는 중요한 요소
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Topic summary report Retrieved from
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=10785
Kiewra, K.A., DuBios, N. F., Christian, D., McShane, A., Meyerhoffer, M., & Roskelley, D. (1991). Note-taking functions and techniques. Journal of Educational Psychology, 83(2), 240-24
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교수요목(topic-based syllabus)
(4) 개념-기능 중심 교수요목(Notional-Functional syllabus)
2) 과정 지향적 교수요목(process-oriented syllabus)
(1) 과정 중심 교수요목(process syllabus)
(2) 절차 중심 교수요목(procedural syllabus)
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학업성취도 평가와 관련된 업무를 독점하고 있다. 연구인력의 문제나 예산의 문제로 어려움을 호소하고 있지만 경쟁 체제 도입을 통한 효율성 증대와 업무에 대한 책무성 강화 차원에서 평가기관의 복수화는 반드시 필요하다. 더군다나 교육
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건 등의 질에 대한 평가 비중을 높이도록 한다. 교육의 이렇게 함으로써 다양한 교육 활동을 평가기준에 포함시켜 학업성취도 검사의 성취기준에만 집중해서 공부를 하여 실질적인 교육의 과정에서의 교육과정이 축소되는 일이 없고 풍부하
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