만3세 2월 유아관찰기록(15명분량 15페이지)

소개글

만3세 2월 유아관찰기록(15명분량 15페이지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
생년월일(월령)
구분
신체운동
( / )
의사소통
( / )
사회관계
( / )
예술경험
( / )
자연탐구
( / )
비고

본문내용

놀이하는 편인데 의성어 위주로 사용하며 놀이를 하는 모습이 많이 관찰된다.
예술경험
( / )
친구 00이가 스카프를 목에 두르고 노는 것을 보더니 스카프를 가지고 혼자 해보려고 한다. 교사가 도와주자 손을 높이 들더니 슈퍼맨 흉내를 내며 친구에게 뛰어간다.
다양한 도구를 활동하여 움직임을 표현할 수 있다. 그리고 이야기들을 이용한 극놀이로 표현할 수 있다.
자연탐구
( / )
자석숫자블럭으로 화이트 보드에 숫자 순서에 맞추어 “1, 2, 3, 4....”하며 12까지 나열한다. 그리고는 동그랗게 다시 놓더니 “시계야”라고 한다.
주변 사물에 관심이 많으며 관찰력 또한 좋다. 숫자를 활용에 주변 사물을 표현할 수 있다.
비고
만3세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체. 건강
( / )
음률영역에서 친구 000이가 실로폰을 치며 영어 노래를 부르자 “오오~”하며 몸으로 영어를 표현한다. 그리고 친구 목소리가 크지자 표현을 더 크게 힘있게 흔들어 놀이에 참여한다.
활동적이며 특히 몸으로 표현하는 활동에 아주 적극적이다. 그리고 신체를 이용하여 다양한 움직임을 자유롭게 상상하여 표현할 수 있다.
의사소통
( / )
바깥활동하면서 기상캐스터활동을 하는데 마이크를 잡더니 “안녕하십니까? 오늘은 햇님이 있습니다. 놀아도 됩니다. 놀이터도 좋습니다.”라고 이야기한다.
상황에 맞게 언어로 표현하는 능력이 우수한 편이다. 그때그때의 상황을 말로 잘 전달할 수 있다.
사회관계
( / )
“선생님, 색종이 해도 돼요?”라고 말한다. 색종이가 어디 있냐고 묻자 “친구 00이와 할려고 집에서 가져왔어요”하며 가방에서 색종이를 꺼내보인다. 교사가 생종이놀이를 하라는 말에 색종이를 꺼내 친구에게 가서 “우리 딱지접을까?”라고 한다.
친구들에게 적극적으로 친밀감을 표현하며 친구들과 협력하여 함께 놀이할 수 있다.
예술경험
( / )
영어시간 날씨를 이야기하며 “잇츠 윈디”라고 이야기하자 자리에서 일어나 양팔을 벌리며 몸을 세게 흔들며 “잇츠 윈디”라고 노래를 부른다. 그리고 친구들이 웃자 더 세게 흔들어 보인다.
몸으로 표현하는 활동에 적극적이며 단어에 어울리는 몸짓을 창의적으로 표현할 수 있다.
자연탐구
( / )
칠교판을 가지고 오더니 세모와 네모를 이용하여 집을 만든다. 그리고 큰 세모와 작은 세모 두 개로 네모를 만들어 더 큰 집을 만들어 “괴물집이다”라고 이야기하며 친구와 놀이를 계속한다.
기본 도형의 특성을 알고, 도형을 사용하여 새로운 형태를 구성할 수 있다.
비고
만3세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체. 건강
( / )
풍선을 불어 친구와 함께 풍선나르기를 하는데 친구 00이를 바라보며 박자를 맞춰 반환점의 바구니에 풍선을 집어 넣는다.
친구와 함께 하는 신체활동을 즐길 수 있으며 친구를 배려하며 신체 움직임의 속도를 조절하며 활동할 수 있다.
의사소통
( / )
친구 00이가 언어영역에서 혼자 울고 있다. 태은이가 00이에게로 다가가서 “00아, 괜찮아. 모르고 그런걸거야.”라고 말한다. 태은이가 말해도 00이가 반응을 하지 않자 계속해서 “일어서서 나랑놀자. 괜찮아.”라고 이야기 하며 달래준다.
듣는 사람이 자신의 말에 관심을 갖도록 상대방을 바라보며 말할 수 있으며 배려하는 말을 하여 위로할 수 있다.
사회관계
( / )
태은이가 카드를 뒤집어 일렬로 늘어 놓는다. ○○이가 눈을 가리고 있다. 태은이가 “보지마!”라고 소리친다. 이어서 “이제 점점 어려워질걸. 다됐다.”라고 말한다. 그리고는 태은이가 “강아지 있는 거 찾아봐!”라고 하자 ○○이가 카드를 뒤집는다. 강아지가 있자 박수를 쳐준다.
친구들과 사이좋게 지내며 일상 놀이에서 함께 규칙을 정해서 놀이를 즐길 수 있다.
예술경험
( / )
오후 자유선택활동시간에 언어영역에서 화이트보드에 혼자서 그림을 그리고 있다. 화이트보드가 가득 차도록 여자 두 명을 그린다. 왼쪽 여자 드레스의 치마부분에 빽빽하게 무늬를 그린다.
직선, 곡선, 지그재그 등 다양한 도형들과 원, 삼각형, 사각형 등 기본 도형을 이용하여 그림을 그릴 수 있으며, 다양한 재료와 도구를 사용하여 미술활동에 참여합니다.
자연탐구
( / )
“선생님, 고구마에 물을 줄까요?”라고 말하며 고구마 앞에서 고구마를 만지고 있다. 그리고는 양치컵을 꺼내 물을 채워 고구마통에 부어준다. 그리고는 한참을 쳐다본다.
일상생활에서 보이는 자연물에 관심을 가지고 자연물이 필요한 것을 알고 소중히 생각할 수 있다.
비고
만3세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체. 건강
( / )
친구 00이와 여행가방을 들고 교실 이리저리 돌아다닌다. 그리고 역할 영역에 가더니 우유, 딸기 등을 챙기고는 “몸에 좋은 거에요”하며 친구가방에도 넣어준다.
몸에 좋은 음식이 무엇인지 구분할 수 있다. 그리고 실제 식습관도 편식없이 골고루 잘 먹을 수 있다.
의사소통
( / )
낮잠자기전 교사에게 오더니 “선생님, 오늘은 조금만 자고 일어나서 그림그리기 하고 싶어요”라고 말한다. 교사가 일찍 깨어나면 그렇게 하자라고 이야기하자 이불을 가지고 자리에 간다.
듣는 사람을 바라보며 자신의 생각을 이야기할 수 있다. 하지만 자신감이 조금 부족하여 목소리가 작은 편이다.
사회관계
( / )
친구들과 2팀으로 나누어져 게임을 하는데 규중이 차례가 되자 우스꽝스러운 포즈를 취하며 맞은편에 맞은 친구들을 바라본다. 친구들이 웃자 비슷한 포즈를 바꿔가며 계속한다.
친구들에게 관심이 많으며 다가가려고 노력할 수 있다. 하지만 말로하는 표현보다는 몸으로 하는 표현에 익숙한 편이다.
예술경험
( / )
색연필을 꺼내더니 빨, 주, 노, 초, 파, 남, 보라색 순서로 둥글게 그린다. 생각이 나지 않을땐 교사에게 색깔을 확인하고 그린다. 그린후 다시 색깔을 칠해 채워넣고는 벽에 걸어둔다.
그리기 활동을 하면 사실적으로 표현하려고 하는 편이며 정해진 색깔을 사용하려는 모습이 많이 보인다.
자연탐구
( / )
교사가 케

키워드

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