만3세 1월 관찰일지(15명분량 15페이지)

소개글

만3세 1월 관찰일지(15명분량 15페이지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

이름
생년월일(월령)
구분
신체운동
( / )
의사소통
( / )
사회관계
( / )
예술경험
( / )
자연탐구
( / )
비고

본문내용

방을 배려하는 부분이 많이 부족한 편이다.
예술경험
( / )
낮잠을 자지않고 이불만 만지고 있길래 종이 한 장을 주면서 “잠이 안오면 그리고 싶은 것 그려도 돼요”하였다. 그랬더니 큰 종이에 길다란 줄을 그리고 그 위에 자동자와, 집, 신호등 등을 그려 주변에서 볼 수 있는 것을 그려놓고는 “우리 아파트 앞이에요”라고 그림을 이야기해준다.
하얀 종이를 주어도 그리고 싶은 것을 바로 종이에 표현할 수 있다. 그리는 활동을 좋아하며 세부적인 부분도 그림으로 할 수 있다.
자연탐구
( / )
교사가 물감 파레트를 씻는데 손씻다 말고 교사의 행동을 지켜본다. “선생님, 노란색하고 파란색인데 만나서 초록색이 되었어요. ”라고 이야기한다. 그리고는 옆에 있던 친구 00에게 다시 말로 설명하며 물감이 섞이는 모습을 보라고 손짓한다.
주변환경이나 사물에 대한 관찰력이 좋으며 색의 혼합으로 만들어지는 색깔을 유추할 수 있다.
비고
만3세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체. 건강
( / )
낮잠 후 벗어놓은 바지를 입으려고 하다가 뒤집어진 바지를 교사에게 들고 와서는 “잘 안돼요. 바르게 해 주세요”한다. 교사가 다시 한번 더 해보자라고 이야기하자 머리를 흔든다.
스스로 할 수 있는 것은 스스로 해보려고 시도를 할 수 있다. 하지만 소근육활동이 잘 되지 않을 때도 있다.
의사소통
( / )
도서실에서 책을 가져와 교사와 함께 보는데 “아이...”하며 책제목을 읽는다. 교사가 다시 읽어볼 수 있게 글자를 짚어주었더니 “개구리,,,아이들..”하며 읽는다.
받침없는 글자를 읽기 시작하였으며 받침있는 글자도 비슷한 소리를 내기도 하였다. 글자에 대한 관심이 많다.
사회관계
( / )
도서실에서 책을 읽는데 교사에게 오더니 “저는 선생님이 좋아요”라고 2번이야기하고 교사에게 안긴다. 다른 친구들도 교사에게 다가오자 교사 무릎에 올아와 안긴다.
자신의 감정을 긍정적으로 표현할 줄 안다. 그리고 말을 통해 친근감을 표현한다.
예술경험
( / )
사자그리기를 하는데 얼굴그리기부터 집중하여 그린다. 그리고는 다리를 그리더니 발톱을 이야기하자 동그라미를 그리고 뾰족한 발톱을 표현하다.
속도는 아주 느리지만 그만큼 꼼꼼하고 집중해서 그림을 그린다. 그리는 활동을 즐길 수 있다.
자연탐구
( / )
대집단 활동으로 게임을 한후 각 팀에 들어있는 콩주머니 개수를 세는데 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯”이라고 세자 **가 “그럼 5에요”라고 숫자로 말을 한다.
구체물 수량의 많고 적음을 알수 있고 10이하의 물체의 개수를 세고 수량을 말할 수 있다.
비고
만3세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체. 건강
( / )
밥먹기 전 손을 씻는데 한참을 비누칠을 하더니 그리고 거울에 붙은 손 씻기를 보고 그대로 따라해 본다. 뒤에 있던 친구가 “빨리해”라고 이야기하자 “4번하고 있다고”라고 이야기한다.
손을 바르게 씻는 방법을 알고 깨끗이 씻으려고 노력할 줄 안다.
의사소통
( / )
“선생님, 엄마랑 언니랑 스키장 가서 거기서 한밤자고 썰매도 탔어요”라고 이야기한다. 그리고는 친구 00에게 가서 “우리 썰매탔다”하며 다시 이야기한다.
자신의 경험을 줄거리가 있게 문장으로 말할 수 있다. 사용하는 낱말도 다양한 편이다.
사회관계
( / )
“소꿉놀이 할 사람 여기여기 붙어라”하며 손을 들고 친구 00에게 외친다. 00이가 와서 손을 잡고 다른 친구들에게 “소꿉놀이 할 사람 여기 붙어라. 10 , 9, 8, ...”하며 숫자를 센다.
친구와 어울리기를 좋아하며 주도적인 모습도 많이 보인다.
예술경험
( / )
예쁜 구두를 그리고 비행기를 그린다. 친구 00이가 옆에서 지켜보자 “예쁜구두신고 비행기타고 제주도 간다”라고 이야기한다. 그리고는 색연필로 꼼꼼하게 색칠한다.
미술활동에 관심이 많으며 생각하고 있는 것을 그림으로 표현할 수 있으며 즐겁게 참여할 수 있다.
자연탐구
( / )
양팔저울에 작은 돋보기를 올려놓고 추를 올려본다. 평행이 될 때까지 추를 넣더니 “다됐다”라고 이야기하고 추를 다시 꺼내며 세어본다.
구체물을 가지고 무게를 비교할 수 있으며 5이상의 수의 이름도 알고 수량을 셀수 있다.
비고
만3세 유아 관찰기록
결재
담임
원장
관찰 기간 :
이름
성별
생년월일(월령)
기록자
구분
관찰내용
평가
신체. 건강
( / )
생활도구 모으기 퍼즐판을 2개 가져오더니 친구 00이와 함께 맞추기를 한다. 그리고 친구보다 더 빨리 퍼즐판을 맞추고는 “다했다. 내가 이겼다”라고 이야기한다.
눈과 손을 협응하여 퍼즐 맞추기등을 잘하는데 소근육 조절이 잘하는 편이다.
의사소통
( / )
사고뭉치 또치책을 본후 교사가 “어떤 동물들이 나왔을까요?”라는 물음에 “고양이, 멍멍이, 토끼...”등 나온 순서대로 이야기를 한다. 그리고 그 다음 질문에도 가장 먼저 답을 한다.
이야기를 듣는 태도가 아주 좋으며 관심있게 들을 수 있다. 그리고 책의 줄거리를 추측하여 말할 수 있다.
사회관계
( / )
친구들이 모여 콩주머니 던지고 받기를 하는데 **이가 실수로 던진 콩주머니에 친구 00이가 웃자 **이가 두 번째는 머리를 향해 콩주머니를 던져 맞힌다.
친구에게 친근감을 갖고 관심있게 대하는 편이지만 친밀감을 표현하는데 있어 서투른 면이 많이 보인다. 때리면서 장난을 칠때가 있다.
예술경험
( / )
색종이를 이용해 시계접기를 하는데 교사가 하는 시범을 자세히 보더니 한번에 접어 보인다. 그리고는 옆에 앉은 친구가 종이접기 하는 것을 보더니 “이렇게 아닌데”하며 방법을 알려준다.
소근육이 발달해 종이접기도 쉽게 할 수 있다. 색종이를 활용한 미술활동에 적극적으로 참여한다.
자연탐구
( / )
교사가 앞에서 수수께끼를 내는데 그림카드 테두리만 보여주며 무엇인지 알아맞히기를 하였다. “뒤집게요. 부엌에서 볼수있어요”하며 알아맞춘다. 한번씩 제시한 카드는 모양만 보아도 먼저 알아 맞춘다.
관찰력이 좋고 기억력도 좋다. 물체의 특징을 알고 모양을 보고 어떤 물건인지 쉽게 알아맞출 수 있다.
비고

키워드

만3세 1월 관찰일지,   유아관찰일지,   어린이집 관찰일지,   평가인증관찰일지