목차
10월 1주 일지
10월 2주 일지
10월 3주 일지
10월 4주 일지
10월 5주 일지
10월 2주 일지
10월 3주 일지
10월 4주 일지
10월 5주 일지
본문내용
주간보육일지
열매반(만3세~5세)
담임
원장
기간
10월04일(월)
10월05일(화)
10월06일(수)
10월07일(목)
10월08일(금)
일과 및 시간
계획 및 실행
등원
(07:30~09:00)
웃으며 반갑게 인사 나누기
오전
실내놀이
(09:00
~10:10)
기본생활 : 잘못했을 때 솔직하게 사과해요
쌓기
빨갛고 노란 가을동산
역할
가을 곤충 되어보기
버스놀이를 해요
언어
가을에 볼 수 있는 것 생각모으기
수·조작
가을 그림 모으기
과학
사계절 나무의 모습이 달라요
미술
사계절 나무 꾸미기
음률
비발디의 사계 중 ‘가을’ 감상하기
안전교육
[성폭력 및 아동학대 예방·방지]아동학대란 무엇일까?
정리정돈 및 손 씻기
(10:10~10:25)
놀잇감 제자리에 정리하기
배변 후 손 씻기
오전 간식
(10:25~10:45)
오전 간식 먹기
대집단 활동
(10:45~11:00)
[이야기나누기]
가을의 꽃을 알아요
[성폭력 및 아동학대 예방·방지]아동학대란 무엇일까요?
[미술]
플레이콘으로 가을 풍경 꾸미기
[동요]
허수아비 아저씨
[동화]
요술쟁이 가을
바깥놀이(대체)
(11:00~12:10)
기본생활 : 잘못했을 때 솔직하게 사과해요
여러 가지 색깔 가을 나뭇잎/<대체활동>나뭇잎 색깔 바꾸고 돌아오기
점심식사 및 화장실 다녀오기
(12:10~13:30)
배변 후 손 씻기
골고루 음식 먹고 스스로 자리 정리하기
양치질하기
낮잠 및 휴식
조용한 놀이
(13:30~15:00)
활동 정리 후 개별 이불을 준비하기
조용한 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 낮잠 자기. 조용한 놀이 하기
화장실에 다녀온 후 손 씻기
오후 간식
(15:00~15:30)
오후 간식 먹기
오후 실내놀이
(15:30~17:00)
기본생활 : 잘못했을 때 솔직하게 사과해요
오전 자유 놀이와 연계하여 활동한다.
- 기본반은 용모를 단정히 하고 차량이나 부모와 함께 귀가 한다.
통합보육
및
귀가지도
(17:00~19:30)
해당 교실에서 통합 보육 한다.
휴식이 필요한 유아는 휴식을 취한다.
용모를 단정히 하며 부모와 함께 개별 귀가한다.
※ 파란색 표기는 계획하지 않았으나 영유아의 흥미로 인하여 실행된 놀이
놀이
실행 기록
월
*대체공휴일로 유아 일부만 등원
<등원>
등원하며 실내화를 가방에서 꺼내 신고 개인 수건을 자신의 수건걸이에 거는 유아들. 5세 유아들은 자신의 수건걸이를 잘 못 찾는 유아도 있어 교사의 도움을 받아 수건을 걸어볼 수 있었음.
<쌓기 : 빨갛고 노란 가을 동산>
가을 동산을 꾸며보려는 유아들. 5세 유아가 초록색으로 가을 동산을 꾸미려 하자 7세 유아가 “가을 나뭇잎은 빨간색, 노란색이야.”하고 이야기를 하며 빨간색, 노란색의 와플 블록으로 가을 동산을 표현함. 와플 블록은 나뭇잎이고 아래에는 종이 벽돌 블록을 놓아 나무처럼 꾸며봄. 또한 교사가 준비하여 놓은 단풍잎과 은행잎을 붙여 가을 동산을 구성함. 테이프를 사용할 때는 안전하게 사용할 수 있는 방법에 대해 이야기하며 사용해 봄.
<역할 : 가을 곤충 되어보기>
유아들이 가을 곤충 머리띠를 보고 곤충의 이름을 말하여 봄. 어떤 유아는 메뚜기 머리띠를 보고 “나 지난번에 메뚜기 잡아보았는데.”하면서 이야기 함. 자신이 하고 싶은 곤충의 머리띠를 하고 메뚜기나 잠자리가 되어 흉내를 내어봄. 메뚜귀는 폴짝폴짝 점프를 하여 뛰고, 잠자리는 날개를 저으며 날아가는 흉내를 내어보았음. 하지만 점프를 하고 잠자리처럼 날아가는 흉내를 내며 다른 친구가 놀이하는 놀잇감을 건드리기도 하여 다른 유아들의 놀이에 방해가 되지 않도록 주의를 할 수 있도록 지도함. 점프를 하거나 날개를 저으며 신체 놀이와 연계되었음. 머리띠 뿐 아니라 잠자리는 날개가 있으면 더 재미있을 것 같아 내일은 잠자리 날개를 준비하여야겠음.
<언어 : 가을에 볼 수 있는 있는 것 생각모으기>
전지에 큰 나무 그림을 준비한 후 유아들과 가을에 볼 수 있는 것들에 대해 이야기를 나눔. 요즘 보이는 코스모스, 잠자리, 은행잎, 단풍잎, 밤 등은 7세 유아들이 잘 알고 이야기 하였음. 그 외에 가을에 볼 수 있는 것들에 대해 교사가 알려준 후 유아들이 포스트
열매반(만3세~5세)
담임
원장
기간
10월04일(월)
10월05일(화)
10월06일(수)
10월07일(목)
10월08일(금)
일과 및 시간
계획 및 실행
등원
(07:30~09:00)
웃으며 반갑게 인사 나누기
오전
실내놀이
(09:00
~10:10)
기본생활 : 잘못했을 때 솔직하게 사과해요
쌓기
빨갛고 노란 가을동산
역할
가을 곤충 되어보기
버스놀이를 해요
언어
가을에 볼 수 있는 것 생각모으기
수·조작
가을 그림 모으기
과학
사계절 나무의 모습이 달라요
미술
사계절 나무 꾸미기
음률
비발디의 사계 중 ‘가을’ 감상하기
안전교육
[성폭력 및 아동학대 예방·방지]아동학대란 무엇일까?
정리정돈 및 손 씻기
(10:10~10:25)
놀잇감 제자리에 정리하기
배변 후 손 씻기
오전 간식
(10:25~10:45)
오전 간식 먹기
대집단 활동
(10:45~11:00)
[이야기나누기]
가을의 꽃을 알아요
[성폭력 및 아동학대 예방·방지]아동학대란 무엇일까요?
[미술]
플레이콘으로 가을 풍경 꾸미기
[동요]
허수아비 아저씨
[동화]
요술쟁이 가을
바깥놀이(대체)
(11:00~12:10)
기본생활 : 잘못했을 때 솔직하게 사과해요
여러 가지 색깔 가을 나뭇잎/<대체활동>나뭇잎 색깔 바꾸고 돌아오기
점심식사 및 화장실 다녀오기
(12:10~13:30)
배변 후 손 씻기
골고루 음식 먹고 스스로 자리 정리하기
양치질하기
낮잠 및 휴식
조용한 놀이
(13:30~15:00)
활동 정리 후 개별 이불을 준비하기
조용한 음악을 들으며 편안하게 휴식을 취하거나 낮잠 자기. 조용한 놀이 하기
화장실에 다녀온 후 손 씻기
오후 간식
(15:00~15:30)
오후 간식 먹기
오후 실내놀이
(15:30~17:00)
기본생활 : 잘못했을 때 솔직하게 사과해요
오전 자유 놀이와 연계하여 활동한다.
- 기본반은 용모를 단정히 하고 차량이나 부모와 함께 귀가 한다.
통합보육
및
귀가지도
(17:00~19:30)
해당 교실에서 통합 보육 한다.
휴식이 필요한 유아는 휴식을 취한다.
용모를 단정히 하며 부모와 함께 개별 귀가한다.
※ 파란색 표기는 계획하지 않았으나 영유아의 흥미로 인하여 실행된 놀이
놀이
실행 기록
월
*대체공휴일로 유아 일부만 등원
<등원>
등원하며 실내화를 가방에서 꺼내 신고 개인 수건을 자신의 수건걸이에 거는 유아들. 5세 유아들은 자신의 수건걸이를 잘 못 찾는 유아도 있어 교사의 도움을 받아 수건을 걸어볼 수 있었음.
<쌓기 : 빨갛고 노란 가을 동산>
가을 동산을 꾸며보려는 유아들. 5세 유아가 초록색으로 가을 동산을 꾸미려 하자 7세 유아가 “가을 나뭇잎은 빨간색, 노란색이야.”하고 이야기를 하며 빨간색, 노란색의 와플 블록으로 가을 동산을 표현함. 와플 블록은 나뭇잎이고 아래에는 종이 벽돌 블록을 놓아 나무처럼 꾸며봄. 또한 교사가 준비하여 놓은 단풍잎과 은행잎을 붙여 가을 동산을 구성함. 테이프를 사용할 때는 안전하게 사용할 수 있는 방법에 대해 이야기하며 사용해 봄.
<역할 : 가을 곤충 되어보기>
유아들이 가을 곤충 머리띠를 보고 곤충의 이름을 말하여 봄. 어떤 유아는 메뚜기 머리띠를 보고 “나 지난번에 메뚜기 잡아보았는데.”하면서 이야기 함. 자신이 하고 싶은 곤충의 머리띠를 하고 메뚜기나 잠자리가 되어 흉내를 내어봄. 메뚜귀는 폴짝폴짝 점프를 하여 뛰고, 잠자리는 날개를 저으며 날아가는 흉내를 내어보았음. 하지만 점프를 하고 잠자리처럼 날아가는 흉내를 내며 다른 친구가 놀이하는 놀잇감을 건드리기도 하여 다른 유아들의 놀이에 방해가 되지 않도록 주의를 할 수 있도록 지도함. 점프를 하거나 날개를 저으며 신체 놀이와 연계되었음. 머리띠 뿐 아니라 잠자리는 날개가 있으면 더 재미있을 것 같아 내일은 잠자리 날개를 준비하여야겠음.
<언어 : 가을에 볼 수 있는 있는 것 생각모으기>
전지에 큰 나무 그림을 준비한 후 유아들과 가을에 볼 수 있는 것들에 대해 이야기를 나눔. 요즘 보이는 코스모스, 잠자리, 은행잎, 단풍잎, 밤 등은 7세 유아들이 잘 알고 이야기 하였음. 그 외에 가을에 볼 수 있는 것들에 대해 교사가 알려준 후 유아들이 포스트
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