202302해업)2109 영유아교수방법론 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.

소개글

202302해업)2109 영유아교수방법론 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아들의 행동을 주도를 하기보다 성장을 도우며 촉진을 시키며, 아이들이 경험 활동에 참여를 하는 동안에 함께 의논을 하고 안내를 해 주는 역할을 한다. 영유아들의 모든 반응을 수용적인 자세로 받아들이며 적절하며 성숙되어진 기술을 갖출 수 있도록 여러가지의 다양한 경험을 계획하여 준비함과 동시 교사는 유아가 스스로의 요구 혹은 흥미를 따르도록 발달적으로 적합하며 풍부한 학습 환경을 제공을 한다. 주요 교수학습방법으로는 현장학습, 언어의 역할, 그리고 과학과 수학에 대한 접근, 통합되어진 교과과정이 있다.
현장학습은 초기부터 영유아의 학습을 깊이가 있게 하도록 직접 경험에서의 중요성을 알게 하려고 개념을 구체화를 하기 위해 그리고 적극적 탐색 활동을 북돋아 주기 위해서 이용된다.
말하기와 쓰기 모두 즐겁고 유용한 교수학습의 방법으로 진행이 되어져야 한다. 책과 그림이 광범위하게 제공이 되고, 읽기는 의사소통의 수단으로 학습이 되며, 유아는 언어에서의 발달과 사고의 발달을 상호연결이 되어진 것으로 이해를 한다.
교수학습에 수학과 과학을 사고를 하는 방법과 문제해결의 방법으로 접근을 한다. 수학은 실생활에 기반을 두고 있다는 것을 강조를 하고, 구체적 자료 및 교구와 상호작용을 하면서 수학적인 경험에 대해서 스스로 유능하다라고 느끼게 한다.
교과과정에 관한 교수학습방법은 영유아를 스스로 의미를 창출을 하는 존재로 여기며 통합되어진 교과과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결이 되어지는 방법을 강조한다. 그리고 영유아는 독자성을 인정을 받는 동시에 집단의 구성원이 되는 자율적 사고자라 할 수 있다. 집단과의 만남을 통해서 적극적인 경청자로 가르쳐서 집단의 구성원 각자를 존중을 하도록 해서 집단의 멤버십을 굳건하게 하는 방법을 강조한다.
2) 행동주의
행동주의에서의 교수학습방법은 교사의 주도적인 단일 활동을 강조한다. 활동에서의 형태는 교사가 활동의 목적을 정하며 제시한 대로하는 수렴적인 활동을 강조하며 교사들의 의도에 따라 모델을 모방을 하면서 좋은 결과가 있을 때까지 반복을 하여 활동을 전개를 한다. 영유아와 교사 간 상호작용이 주가 되며, 유아들과 유아간에서의 상호작용은 적은 편이다. 교사는 학습활동을 주도를 하면서 지식, 규칙, 교재 등을 적극적으로 지시하고 설명을 하는 지식전달자, 강화자, 모델제공자, 학습지시자로서 권위적인 역할을 강조를 한다. 유아가 틀린 반응을 하였을 때에는 자극이 부적절히 제시가 되었다고 간주를 하고, 직접 수정을 하거나 그의 능력이 성취되어질 때까지 더욱 쉬운 상태로 돌아간다. 행동주의에 따라서 고안되어진 교수학습 프로그램은 교육의 내용에 따라서 뚜렷한 행동 목표를 설정을 하여 한 단계씩 진행해 가는 지시적 교수 방법을 사용을 하며 교육 내용은 읽기, 쓰기, 셈하기와 같은것에 중심적인 비중을 두고 교사는 아동들의 행동에 민감하게 관찰을 하여 적절한 행동에 보상을 준다.
3) 구성주의
구성주의 교수학습에서 교사들의 역할은 교육적 환경을 조성하고 새로운 기술을 학습을 하려고 노력하는 유아들에게 비계를 설정을 해 줌으로

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