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아동에게 필요한 다양한 심리적 접근을 통해 장애아 교육의 가능성을 제시하며, 장애 아동의 잠재력을 개발하는 데 있어 체계적인 지원과 심리적 지지의 중요성을 강조한다.
장애아 교육은 단순히 기술이나 정보를 전달하는 것 이상의 의미를 가지며, 그들이 자율성, 유능감, 관계성을 느끼고 자아 존중감을 형성할 수 있도록 돕는 종합적인 심리적 접근이 필요하다.
장애아 교육은 단순히 기술이나 정보를 전달하는 것 이상의 의미를 가지며, 그들이 자율성, 유능감, 관계성을 느끼고 자아 존중감을 형성할 수 있도록 돕는 종합적인 심리적 접근이 필요하다.
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