목차
1. J.A Comenius
2. 교육사상 및 교육사적 의의
2. 교육사상 및 교육사적 의의
본문내용
다. 이와 같은 코메니우스의 견해는 근대적 학교제도인 제6·3·3·4의 기본모형이 되었으며 그같은 그의 선견지명(先見之明)이 높이 평가된다.
그가 제시한 교육방법은 창조의 질서의 속하는 것이어야 한다는 점에서 '자연에 따라서'이다. 코메니우스는 교육목적을 설정하면서 피조물 중에서 가장 고귀한고 절대적이며 또한 가장 우수한 인간에게 초점을 맞추었고 인간의 궁극적 목적이 우리의 삶 저편에 이사상은 것과 영원을 위한 준비로서 살아야 한다는 점을 강조하였다.
우리가 코메니우스의 교육원리는 그 자신의 말을 직접 검토함으로 잘 알 수 있다. 그의 주장을 검토 할 때, 먼저 그 말이 쓰여진 시대의 특징을 염두에 두어야 할 것이고, 둘째는 오늘의 교육현실과 어떻게 관계되는가를 발견하려고 시도하는 것이 좋을 것이다.
그가 제시한 교육방법은 창조의 질서의 속하는 것이어야 한다는 점에서 '자연에 따라서'이다. 코메니우스는 교육목적을 설정하면서 피조물 중에서 가장 고귀한고 절대적이며 또한 가장 우수한 인간에게 초점을 맞추었고 인간의 궁극적 목적이 우리의 삶 저편에 이사상은 것과 영원을 위한 준비로서 살아야 한다는 점을 강조하였다.
우리가 코메니우스의 교육원리는 그 자신의 말을 직접 검토함으로 잘 알 수 있다. 그의 주장을 검토 할 때, 먼저 그 말이 쓰여진 시대의 특징을 염두에 두어야 할 것이고, 둘째는 오늘의 교육현실과 어떻게 관계되는가를 발견하려고 시도하는 것이 좋을 것이다.
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