창의력 창의적인 사람 활동

소개글

창의력 창의적인 사람 활동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 창의력의 개념

2. 창의적인 사람의 특징

3. 창의적 활동 과정

4. 창의력 검사

5. 창의력과 학교

6. 창의력과 지능과의 관계

본문내용

취도
49.9
55.0★
56.3
성취동기
49.8
49.0
50.0
교사의 학생 선호도
10.2
11.2★
10.5
★:0.1수준에서 의미 있는 차를 보임
이 연구 결과로 다음의 세 가지 사실을 알 수 있다.
첫째로, 지능이 높은 집단의 IQ는 창의성이 높은 집단의 IQ보다 월등히 높다. 그러나 두 집단의 학 업성취도는 전체집단에 비하여 매우 높았으며, 통계적으로 의미 있는 차이는 아니지만 창의성이 높 은 집단의 성적이 지능이 높은 집단의 성적보다 약간 높았다.
둘째로, 지능이 높은 집단과 창의성이 높은 집단의 성취동기에는 차이가 없었다.
셋째로, 교사와 부모 모두가 유념해야 할 결과로서 학생에 대한 교사들의 선포도 평정점수가 창의 성이 높은 학생보다 지능이 높은 학생에게서 높았다는 사실이다.
⇒ 비판 : 이 연구의 문제점은 연구에 참여한 아동들이 모두 지능수준이 높았으며, 전체 표집의 IQ 평균이 132였다.
☞ 시사점으로는 창의력이 지능에 비해 절대 소외되어서는 안 된다는 것.
♧ 참고 문헌
신명희 외 공저(2002). 교육심리학의 이해. 학지사.
조원호(2000). 학교교육에서의 심리학 . 국민대학교 출판부.
임규혁(2000). 교육심리학. 학지사

키워드

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