이화여대[A+자료] 2015 초등 사회과 교육과정 분석-지리인식

소개글

이화여대[A+자료] 2015 초등 사회과 교육과정 분석-지리인식에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 2015 개정 초등 사회과 교육과정 [지리인식] 영역의 내용 체계 분석(성취기준 포함)
2. [지리인식] 영역의 수평적 계열성(동학년 다른 영역), 수직적 계열성(타학년) 분석

본문내용

이화여대[A+자료] 2015 초등 사회과 교육과정 분석-지리인식

목차
1. 2015 개정 초등 사회과 교육과정 [지리인식] 영역의 내용 체계 분석(성취기준 포함)
2. [지리인식] 영역의 수평적 계열성(동학년 다른 영역), 수직적 계열성(타학년) 분석




1. 2015 개정 초등 사회과 교육과정 [지리인식] 영역의 내용 체계 분석(성취기준 포함)

2015 개정 초등 사회과 교육과정에서 지리인식 영역은 아동이 지역 사회와 자연환경을 이해하고, 지리적 사고를 통해 자신이 살아가는 환경을 파악하는 데 중점을 두고 있다. 이 교육과정은 지리에 대한 기본 이해를 바탕으로, 지리적 개념과 기술을 적용하여 사회와 환경을 종합적으로 분석하고 대응할 수 있는 능력을 기르게 하려는 목표를 가지고 있다. 이 과정에서 학생들은 지리적 위치, 공간적 관계, 지역적 특성에 대해 학습하게 된다. 성취기준은 크게 세 가지 차원으로 구성되어 있으며, 첫째는 지리적 지식의 이해와 활용, 둘째는 지리적 사

키워드

레포트,   과제,   방통대,   학은제,   방송통신대,   학점은행제,   대학,   숙제