목차
이상행동
(1) 주의산만하고 충동적이며 지나치게 활동이 많은 아이
(2) 부수적인 문제들
3) 진단할 때 유의할 점
(4) 유병율과 경과
(1) 뇌기능의 문제인가?
(2) 심리사회적인 환경과 양육방식
(1) 주의산만하고 충동적이며 지나치게 활동이 많은 아이
(2) 부수적인 문제들
3) 진단할 때 유의할 점
(4) 유병율과 경과
(1) 뇌기능의 문제인가?
(2) 심리사회적인 환경과 양육방식
본문내용
문제들이 지속적으로 나타납니다. 기질적으로 다루기 힘든 아동에게 부모가 어떻게 반응하는지에 따라서 증상이 개선될 수도 있고 악화될 수도 있습니다.
주의력결핍 및 과잉행동장애는 이 장애로 발전할 원래 성향을 타고나고, 거기다가 부모의 잘못된 양육방식이 결합될 때 생기는 것으로 볼 수 있습니다. 부모 자신이 주의력 결핍 증상이 있는 경우에, 자녀에게 이런 성향을 유전시킬 수도 있으며, 동시에 부모 역할도 서툴게 만들 수 있습니다. 그 근거로, 이런 아동을 둔 부모의 30%에서 부모 역시 주의산만하고 과잉행동을 보인다는 것을 들 수 있습니다.
그렇지만 이러한 관계가 있음에도 불구하고 부모의 양육방식이 주의력결핍과 과잉행동의 직접적인 원인은 아닙니다. 그보다는 문제를 지속시키고 악화시키는데 영향을 줍니다.
주의력결핍 및 과잉행동장애는 이 장애로 발전할 원래 성향을 타고나고, 거기다가 부모의 잘못된 양육방식이 결합될 때 생기는 것으로 볼 수 있습니다. 부모 자신이 주의력 결핍 증상이 있는 경우에, 자녀에게 이런 성향을 유전시킬 수도 있으며, 동시에 부모 역할도 서툴게 만들 수 있습니다. 그 근거로, 이런 아동을 둔 부모의 30%에서 부모 역시 주의산만하고 과잉행동을 보인다는 것을 들 수 있습니다.
그렇지만 이러한 관계가 있음에도 불구하고 부모의 양육방식이 주의력결핍과 과잉행동의 직접적인 원인은 아닙니다. 그보다는 문제를 지속시키고 악화시키는데 영향을 줍니다.
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