[전통춤][민속무용][무용][춤]포크댄스(민속무용, 전통춤)의 의미, 포크댄스(민속무용, 전통춤)의 특징과 의의, 포크댄스(민속무용, 전통춤)의 역사, 포크댄스(민속무용, 전통춤) 실제, 포크댄스의 교육적 가치

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[전통춤][민속무용][무용][춤]포크댄스(민속무용, 전통춤)의 의미, 포크댄스(민속무용, 전통춤)의 특징과 의의, 포크댄스(민속무용, 전통춤)의 역사, 포크댄스(민속무용, 전통춤) 실제, 포크댄스의 교육적 가치에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 포크댄스(민속무용, 전통춤)의 의미

Ⅲ. 포크댄스(민속무용, 전통춤)의 특징과 의의

Ⅳ. 포크댄스(민속무용, 전통춤)의 역사

Ⅴ. 포크댄스(민속무용, 전통춤)의 실제
1. 제 1주제 : 뱃노래
2. 제 2주제 : 노들강변
3. 제 3주제 : 마임(Mime)
4. 제 4주제 : 빙고 (Bingo)
5. 제 5주제 : 보싸노바(Bossa Nova)
6. 제 6주제 : 델리오(Delio)
7. 제 7주제 : 징글 벨(Jingle Bells)

Ⅵ. 포크댄스(민속무용, 전통춤)의 교육적 가치
1. 각 국의 풍습, 습관들을 알 수 있다
2. 우리들의 생활을 명랑하게 할 수 있다
3. 레크리에이션으로 할 수 있다
4. 남녀노소 누구에게나 적용할 수 있다
5. 사회성을 함양할 수 있다
6. 이상적인 체육의 수단이 된다
7. 집단생활의 훈련이 된다
8. 가장 문화적인 사교방식이 된다
9. 예술적인 생활 감정을 즐길 수 있다
10. 자기 표현의 기회가 된다
11. 지역사회나 단체의 단합을 가져온다

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

자는 오른쪽, 여자는 왼쪽으로 180돌면서 서로 안쪽 손을 바꾸어 잡은 다음 뒤로 워킹 스텝을 8회 진행방향으로 실시한다.
③ 위의 1,2를 역 진행방향으로 반복 실시한다.
④ 남자는 왼발 옆으로 스텝(1)홉(2) 역 진행방향으로 오른발 스텝(3) 왼발 스텝 한다(4).
⑤ 위의 4를 진행방향, 역 진행방향으로 한다. 방향이 바뀔 때마다 손을 바꾸어 잡아서 한다.
⑥ 클로우즈드 포지션으로 잡고 투스텝 턴을 한다.
7. 제 7주제 : 징글 벨(Jingle Bells)
(1) 음악 2/4박자
(2) 대형 1열 원 중심향(남자의 오른쪽에 파트너를 둔다)
(3) 방법
① 모두 손을 잡고, 왼발부터 4스텝 원 안으로 들어가, 4스텝 원 밖으로 나온다. 손잡은 대로 역 진행방향으로 왼발부터 슬라이딩 스텝 7회 행한다
② 1의 (1) 과 같은 동작을 행한다. 1의 (2)의 방법으로 진행방향으로 왼발부터 슬라이딩 스텝 7회 행한다.
③ 잡은 손을 놓고 파트너와 마주보고 오른손끼리 3회 손뼉, 왼손끼리 3회 손뼉, 다음에 자기 혼자 3회 손뼉치고 마지막에 상대와 두 손을 맞댄다. 파트너와 오른팔 팔꿈치를 끼고, 스킵으로 제자리를 CW로 돌아 손을 놓고, 코너와 마주본다.
④ 3의 (1)와 같은 동작을 코너와 행한다. 코너와 오른팔 팔꿈치를 끼고 스킵으로 CW로 돌아 손을 놓고, 남자는 그 코너를 오른쪽에 두고 새 파트너가 되어, 모두 원심을 향해 손을 잡고 최초의 대형이 된다.
Ⅵ. 포크댄스(민속무용, 전통춤)의 교육적 가치
오늘날의 포크댄스는 고되고 긴장된 생활에서 벗어나 기분을 전환하여 경쾌한 기분을 느낄 수 있는 무용으로써 레크리에이션 활동 종목 중에서 가장 으뜸을 차지하고 있다. 과거 동, 서양을 불문하고 농민들은 포크댄스를 통하여 위안을 받아왔듯이 오늘날 민중이 스스로 춤을 즐김으로써 신체적, 사회적 레크리에이션 활동에 가치를 느낄 수 있다. 또한 각 민족국가를 이해할 수 있는 커다란 지침이 되고 있다. 20세기 사람들은 국제적 상호이해를 통하여 보다 관심을 가지고 서로 협력하여 살아갈 필요성을 절실히 요구하고 있다. 이러한 평화를 향하는 오늘날에 있어서 포크댄스는 커다란 매개체로 되어 있으며 동시에 민요 전설의 보유 유지 및 애국심을 함양하는데 필수 불가결한 가치를 지닌다. 포크댄스의 교육적 가치를 요약하자면 다음과 같다.
1. 각 국의 풍습, 습관들을 알 수 있다
포크댄스는 각 국의 민속무용이 모인 형태이다. 우리가 포크댄스를 하면서 그 나라의 풍습과 습관을 대략이나마 알 수 있다.
2. 우리들의 생활을 명랑하게 할 수 있다
경쾌하고 신나는 포크댄스의 동작은 우리 생활의 활력소가 된다.
일하면서 쌓였던 스트레스를 건전한 방법으로 해소하는데 포크댄스는 가장 최적의 요소를 갖추었다고 할 수 있다.
3. 레크리에이션으로 할 수 있다
서로를 알기 위해서 또는 사교의 장에서 포크댄스는 가장 적절한 레크리에이션이다. 모임에서 처음의 분위기를 주도하기 위해 포크댄스로 분위기를 띄우기도 한다.
4. 남녀노소 누구에게나 적용할 수 있다
걷고 뛸 수 있는 능력만 있으면 나이가 많든 적든, 남자든 여자든 간에 누구나 출 수 있다. 포크댄스는 여러 사람들이 함께 추어 온 역사를 가지고 있으므로 어느 특정한 계층을 위한 춤이 아니다.
5. 사회성을 함양할 수 있다
포크댄스는 홀로 추는 춤이 아닌 집단을 이루어서 추는 춤이고, 각자의 파트너와 함께 추는 춤이다. 사람들과 부대껴서 추는 춤에서 우리는 사회성을 함양할 수 있다.
6. 이상적인 체육의 수단이 된다
포크댄스를 춘다는 것 자체가 특별한 체육이 필요없이 부담없이 즐길 수 있는 운동이다. 이는 체육을 싫어하는 사람에게라도 거부감을 주지 않고 체육의 본질을 추구할 수 있는 이상적인 수단이 된다.
7. 집단생활의 훈련이 된다
혼자 추는 춤이 아닌 집단 무용이기 때문에 집단과 자신과의 조화가 필요하다. 자신이 잘 추는 것도 중요하지만 집단적인 춤에서는 모두 잘 추는 것이 중요하다.
8. 가장 문화적인 사교방식이 된다
춤이라는 인간의 가장 원초적인 표현수단에 음악이라는 교양이 가미되어 우아하고 세련된 사교를 할 수 있다. 이는 사람과의 관계를 고차원적인 면으로 끌어들일 수 있다.
9. 예술적인 생활 감정을 즐길 수 있다
포크댄스의 우아함에서 예술적인 면을 느낄 수 있고 이는 생활의 한 단면이 된다. 인간의 몸 동작은 태초부터 전해지는 것으로 인간이 표현 할 수 있는 가장 아름다운 단면을 보여준다.
10. 자기 표현의 기회가 된다
자신의 기분과 상대방에 대한 감정을 춤으로써 표현할 수 있다. 춤을 추면서 파트너와의 대화를 통하여 자신의 상태를 나타낼 수 있다.
11. 지역사회나 단체의 단합을 가져온다
포크댄스는 어느 특정한 지역을 중심으로 생겨났다. 이는 그 지역사회와 단체에 영향을 미치고 공통적인 면을 인지함으로써 결속력을 강화시킨다.
Ⅶ. 결론
예술 교육의 목표는 예술가의 육성이 아니라 인격의 자발적인 개발에 있어야 한다. 따라서 무용교육은 이상적인 인간을 형성해 나가는데 일조 하여야 한다.
무용교육의 궁극적인 목적은 학생들이 무용이라는 매개체를 통해 사상, 사고, 감정을 전달할 수 있고, 그들 자신이 무용감각을 이용하도록 자유를 베풀고 창작의 길을 열어주는데 있다.
따라서 무용교육은 창의적으로 자신을 표현해보는 활동이어야 하며 전인적인 성장을 가능하게 하는 창의력 개발에 중점을 두어야한다.
무용교육자는 학습자에게 무용을 통해 감정적, 정신적, 신체적으로 종합적인 자신의 발견과 완전한 자아개념을 느낄 수 있도록 도와주어야 한다.
이렇게 볼 때 무용교사의 역할은 매우 중요하며 무용 교사의 교수방법에 따라 학생의 학습 효과에 지대한 영향을 미칠 것이다.
참고문헌
* 박인숙(1999), 세계의 포크댄스 1, 서울 : 도서출판 홍경
* 박승원·허경자·김혜경 공저(1993), 세계의 민속 무용, 삼영서관
* 박승원, 포크댄스, 학우사
* 배소심·김영아 편저(1999), 세계무용사, 금광
* 정소연 편저, 무용개론, 도서출판 금광
* 한국포크댄스협회(세계민속무용, 민속 음악 등), http://sunbioo.hihome.com/fdance/

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포크댄스,   민속무용,   무용,   전통춤,   춤