유아교육의 개념

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목차

목차

1, 유아교육의 개념
2, 유아교육의 기능
3, 영유아 교육 평가

참고문헌

본문내용

육으로 바뀌었다. 이제 어린이집과 유치원의 통일된 통합지표로 평가하는 기관평가는 영유아의 자율권을 보장하는 실천 중심의 평가로의 변화가 필요한 실정이다. 즉 평가지표에 따라 평가기준을 일치시켜야 하는 객관적인 평가가 아닌 실천중심의 주관적 평가의 도입이 필요하다(류영례, 2019). 또한 평가기관의 다양성이 존중되고 기관의 개별적인 특성이 충분히 반영된 형태의 평가가 이루어져야 한다.
참고문헌
1. 이성우, <우리나라 영유아 보육정책 변천에 관한 연구>, 한서대교육대학원, 2006
2. 강영옥,<영유아 보육정책의 평가에 관한 연구>,광운대학원, 2005
3. 홍인혜,<영유아보육 및 유아교육 정책 변천에 관한 연구>, 성신여대대학원, 2006
4. <보육행정체제의 문제점과 개선방안에 관한 연구>,국회여성위원회, 2004
5. 윤준수,<우리나라 보육정책의 변천과정에 관한 연구>,경운대 산업정보대학원, 2005
6. 오경희, <한국보육사의 고찰>,성균관대학교 생활과학대학원, 2006
7. 이계경, <여성의 권익보호와 여성 경제력 확보를 위한 법률개정과제>, 2005
8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안>,중앙대행정대학원, 2006

키워드

보육과정,   유아교육,   유아,   교육,   협의,   조기재능