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론
이성호 / 한국의 대학교수, 학지사, 1992
이현청 / 대학교수업적평가론, 학지사, 2001
조용승 / 교수업적평가의 기준과 방법(자연계), 교수업적평가의 개선 및 활용, 학술진흥재단 학술세미나자료집, 2001
한송엽 / 공학계 교수의 교육업적 평가
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회사, 2003.
권오정, 김영석, 사회과교육학의 구조와 쟁점, 교육과학사, 2003.
오영태, 사회과교육론, 형설출판사, 1994.
정병기, 초등사회과 교육의 실제, 교육출판사, 1998.
전숙자, 사회과교육의 새로운 이해 : 통합적 접근의 쟁점, 방법 및 적용사
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방법
3) Tiedt & Tiedt(199 8)이 제시한 다문화교육의 방법
6. 다문화 교육을 위한 환경 구성
7. 다문화유아교사의 자질과 역할
1) 다문화유아교사의 자질
2) 다문화유아교사의 역할
8. 다문화가정 및 유아다문화교육의 현황
1) 2012
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직능자격수당, ⑤ 직능등급평가
6. 투명경영을 통한 노경의 신뢰
① 최고경영자와의 대화, ② 노사간담회
③ 계층별 학습조직, ④ 경쟁력 강화 추진팀 미팅
⑤ 원스톱 전화와 전자메일
Ⅲ. 결론
- 유능한 직원은 기업의 미래
참고문헌
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회사
교육인적자원부(2003), 국어과 3학년 교사용 지도서, 서울 국정교과서 주식회사
노명완(1989), 국어과 교육론, 서울 한샘
서혁외(1997), 초등학교 국어과 토의·토론학습을 위한 교수·학습모형 및 자료 개발 연구
최현섭 외(1996), 국어교육
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길잡이
6) 읽기 전 활동
7) 제재 학습
8) 학습활동
9) 단원의 마무리
10) 자기 점검 활동
11) 보충 및 심화학습
12) 쉼터
Ⅵ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 독서교육
Ⅶ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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2단계-변화의 비전구축 및 확산
3. 3단계-현상황의 진단 및 분석
4. 4단계-권고안의 도출
5. 5단계-세부권고안
6. 6단계-시험운영단계
7. 7단계-초기시행을 위한 권고안
8. 8단계-변화의 초기시행
9. 9단계-성과측정, 독려, 변화수정
참고문헌
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주제
2) 내용
3. 연구사례 3
1) 주제
2) 내용
4. 연구사례 4
1) 주제
2) 내용
5. 연구사례 5
1) 주제
2) 내용
Ⅸ. 수학과 수준별학습(수업, 교육과정)의 내실화 방안
Ⅹ. 수학과 수준별학습(수업, 교육과정)의 시사점
?. 결론
참고문헌
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시스템의 공정성과 직원간 소통의 확대
2) 실행 가능한 목표 설정 및 직업윤리 강조
3) 목표설정에 직접적인 참여를 독려
4) 직원간 피드백 활성화
5) 직원의 자가 실현 목표를 설정
6) 조직 내 팀 문화 조성
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
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. 진로상담의 실태
Ⅶ. 진로상담의 발전 과제
1. 자신에 대해 활발히 탐색하는 모습을 격려하라
2. 자기탐색은 객관적이고 통합적으로 한다
3. 자기 탐색을 돕는 방법 제시
4. 자기탐색은 변화의 과정임을 인정한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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