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5) 인지학습이론의 평가
3. 행동주의와 인지학습이론의 비교
Ⅳ. 정신분석이론과 학습이론의 비교 [사례비교 포함]
1. 사고
2. 본질과 발달의 관점
3. 발달의 과정
4. 장단점
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고 문헌
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2003년
- 아동복지론, 공계순,박현선,오승환,이상균,이현주공저, 학지사, 2003년
- 아동학대 전문상담, 강란혜 외 공저, 한국가족복지학회, 2004년
- 1391 중앙아동전문기관 www.korea1391.org 1.서론
2. 이론적 배경
3. 현황 및 실천현장
4. 결론
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교육심리학의 이해』, (서울 : 교육과학사, 1999)
∴ 윤정륜 저, 『학교교육 심리학』, (서울 : 형설출판사, 2002)
∴ 임규혁 저, 『교육심리학』, (서울 : 학지사, 2003)
∴ 전성연 저, 『교수-학습의 이론적 탐색』, (서울 : 원미사, 2004)
∴ 탁영진 편
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교육연구. I. 서 론
II. 본 론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초
(1)비고츠키의 영향
(2)피아제의 영향
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
(1) 교육목표
(2) 원리
3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
4. 한국 유아
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교육적 시사점과 적용
1) 교육적 시사점
2) 도덕교육에 적용
Ⅲ. 강화
1. 스키너의 실험
2. 조작적 조건화의 기본원리
1) 강화
2) 벌
3) 소거
3. 강화계획
1) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
2) 네 가지 강화계획의 실생활
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교육대학원 석사학위논문.
나 정 외(1995). 유치원 교원 자격연수 교육과정 개발 연구. 한국교육개발원.
김명주(2004). 유아교사의 현직교육에 관한 연구. 덕성여자대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위논문.
강수경(2009). 유치원 평가의 과
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개발할 수 있는 특성
2. 지도방법
1) ‘참 사랑의 길’ 책자 활용
2) 장애인 이해 및 공동체 의식 함양 학습
3) 컴퓨터 봉사 관련 사이트를 찾아 공유하기
4) 교내 봉사 체험 학습
5) 관찰 탐구 학습 활동
6) 시설 수용에 가서 봉사 학습 활동
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1) 집단상담의 구성
2) 인지적 집단상담의 활용기법
(1) Ellis의 REBT를 활용한 기법
(2) Beck의 인지적 치료를 활용한 기법
(3) Mechichenbaum의 SIT를 활용한 기법
3) 인지상담의 과정
4) 치료자와 내담자의 상담관계
Ⅳ. 결론 및 과제
참고 문헌
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증대
4) 경제여건의 변화
6) 노동조합의 발전
5) 조직규모의 확대
7) 정보기술의 발전
2. 왜 능력주의 인사관리인가
3. 능력주의와 능력주의 인사관리
4. 능력의 개발과 평가방법
5. 능력주의 인사관리의 한계점과 극복방안
Ⅹ. 결론
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원리에 기초하여 자기효능감의 개념 및 정의를 알아보고, 다음으로 자기효능감의 형성과정과 근원 등을 살펴보면서 자기효능감의 중요성을 다시 한 번 인식하여 자기효능감과 관련된 교육프로그램과 연구들이 계속적으로 개발되어지기를
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