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가사 문학론』, 집문당, 1982
① 내용상 분류
㉠ 감탄 여음 : 어야어야, 아으, 어긔야, 어와, 위, 아, 아소님하, 두어라, 어즈머
㉡ 악기 : 어강됴리, 다롱디리, 動動다리, 다로리거디러, 더러둥셩, 두어렁셩, 더러둥셩
㉢ 무의미한 삽입어사 : 나,
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연결시키지 못하고 있다.
<여정예시 자료(일부)>
<국어과 교수학습 과정안>
1. Think map
교과
국어
학년/학기
7-2
단원
5. 감동을 주는 언어
소단원
(1)관동별곡
학습주제
문학의 갈래에 따른 작품의 미적 가치를 파악한다.
쪽수
208~230
적용
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문학』6호, 문호사, 1960.
11) 강길운, 「정과정곡의 노래신석」,『현대문학』통권68, 현대문화사, 1960.
12) 권영철, 「정과정가 신연구」,『효성여대논문집』2집, 효성여자대학교, 1968.
13) 김상억, 「고려가사 연구」,『청대논문집』6집, 청주대학
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연군지사시라는 한 시가의 흐름이었다.
가사는 오랫동안 사대부 남성의 문학이었다. 그런데 이러한 구속을 뚫고 여류가사가 등장하였다. 여류가사가 어떤 작품에서부터 시작되었던가 고증하기는 어렵고, 허초희가 지었다고 하는 <閨怨歌&g
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작품만을 제시해 준다. 이 시대의 시조, 창가, 가사를 각각 포함하는 것이 좋은 방법이 될 것이다. 이런 과정을 통하여 해당 문학작품이 만들어진 시대적 배경을 이해하고 어떠한 의의를 갖는지를 스스로 깨달을 수 있다. 또한 학생들의 창의
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/ 1. 서언 - 조선 후기 예술사의 흐름
2. 민족어문학론의 풍부한 발전
3. 조선 후기 서민시가의 장르별 성격
1) 정감의 자유로운 발산과 사설시조
2) 다채로운 인정물태의 재현과 가사
3) 잡가의 대중성과 유흥성
4. 결언
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연구』, 영남대학교 출판부, 1991
최정여, <고려의 속악가사논고 고려가요연구>, 저음사, 1979 I. 서론
II. 본론
1. <서경별곡> 원문 제시
2. 원문 해석
3. <서경별곡>에서의 쟁점
1) 어구 해석상의 논란
2) 작품구조
① 단일가설- 3장으
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가사의 구도』, 소명, 1998
김은철, 『한국 근대시 연구』,국학자료원. 2000.
김재용 외, 『한국근대민족문학사』 , 한길사. 1993.
김흥규, 『한국 현대시를 찾아서』,푸른나무. 1999.
민족문학연구소 엮음, 『민족문학사강좌 下』, 창작과 비평사. 19
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연관성은 끊임없이 제기되고 있다. 성호경은 “고전시가들이 대체로 가사가 중심이 되고 악곡(선율)이 부수적인 것이 되는 문학 위주의 양상을 많이 보인다. 한국고전시가 작품들은 그 대부분이 ‘노래하기 위한 시’이기보다는 ‘노래할 수
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연구』(12권, 2009),
대구가톨릭대학교 인문과학연구소
박노현, <1910년대 희곡의 문명 담론>, 『한국극예술연구』, (18집, 2003), 한국극예술학회
5) 문학이론, 평론 참고 자료
권영민 편, 『한국현대문학비평사(자료 I)』, 한국학술정보, 2004
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