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교육을 주도하면서 현대인의 학습욕구 및 수요를 정확하게 파악하여 이에 적합한 다양한 평생교육프로그램을 개발하여 선보야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴보았듯이 대학평생교육은 지역대학의 붕괴를 사전에 예방하면서 현대사회의
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지역사회운동으로서 평생교육의 중요성뿐만 아니라 학습동아리가 지역사회운동과 밀접한 관련을 맺고 있다는 사실을 다시금 확인할 수 있었다.
참고문헌
- 정민승, 허준 저(2016), 평생교육경영론, 한국방송통신대학교출판문화원
- 서대문구
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학습자의 직업 기회에 대한 관심도 증가가 기회가 될 수 있으나, 타 기관의 비대면 교육 전환이라는 점이 위협이 될 수 있다고 언급하였다.
조사를 통해 지역사회에서의 평생교육기관 운영 현황과 중요성에 대해 알 수 있었다. 학습자에게 다
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교육훈련 연구, 지역 중심의 평생학습관 지정 및 운영, 문하생 학력 인정제도 도입, 직업능력인증제 도입, 교육구좌제 도입 검토 등 평생교육을 활성화시키기 위한 제도적 기반을 조성하고 있다. 더 나아가 학력인정 사회교육시설 진흥 및 육
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평생교육을 통한 교육기회의 고른 분배가 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생학습사회에서 평생학습기회의 불평등에 대해 서술해 보았다. 교육에서 평등한 기회를 이루기 위해선 학교교육에서 소외되어 혜택을 받지
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평생교육은 단순한 보완 교육을 넘어, 사회 전체의 적응력과 역량을 높이는 전략적 수단으로 자리매김하고 있다.
이러하 배경 속에서 평생교육 프로그램 개발은 단순한 교과 과정 설계에 그치지 않고, 학습자 중심의 관점, 지역사회와의 연계
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사회적 거리 두기에 따라 교육 참여를 스스로 포기한 비중보다 기관에서 자체적으로 교육을 취소한 사례가 두 배 가까이 많았다. 코로나 19 확산으로 인한 평생학습의 위기는 나이가 더 많은 연령층일수록, 그리고 도시화가 덜 된 지역일수록,
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학습도시 사업에 시위원회, 주요기업체, 지역사회 기금, 대학 등 이 파트너로 참여하여 시민을 대상으로 하는 직업교육 사업을 추 진하였다.
- 이 같은 사업의 성과로 다양한 파트너간의 협력을 통한 평생학습프로그램 제공이 활성화 되었으
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향을 미치게 된다. 따라서 위와 같이 평생교육원과 같은 학교를 이용한 성인학습 접근이 필요하다고 하겠다. 최근 평생학습사회의 도래에 따라 지역주민들의 교육적 욕구가 증가함으로써 학교는 더 이상 학생들만이 아닌 지역 전체의 평생교
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교육비가 증가되므로 성인학습자들의 참여율에 부정적인 영향을 미치게 된다. 따라서 학교를 이용한 성인학습 접근이 필요하다고 하겠다. 최근 평생학습사회의 도래에 따라 지역주민들의 교육적 욕구가 증가함으로써 학교는 더 이상 학생들
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