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조직체에서는 조직개발과정에서 변화과정을 거부하는 압력요소와 저항세력을 이해하고 이에 적절한 개입전략과 방법을 구상해야 한다.
4. 조직개발이론의 한계성
인적자원개발의 많은 분야와 마찬가지로 조직개발의 근본적인 이론적 구성
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조직론의 이론적 위상
B. 정부조직(구조)론의 조직이론적 위상
1. 보편조직이론으로서의 정부조직론
2. 특수조직이론으로서의 정부조직론
C. 정부 조직론의 행정이론적 위상
1. 제도론적 정부조직론
2. 관료제론적 정부조직론
3.
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경영사 (1996)
『인적자원관리 -이론과 산제-』김종재, 박성수 공저 법문사
『현대의 인사관리』 권순일저 세종출판사 (1998)
『인사관리론』김식현저 무역경영사 (1996)
http://www.guinbank.com/jobinfo 1) 지식사회와 지식근로자
2) 조직의 변화
(1)
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조직 유효성에 미치는 영향, 배재대학교 박사학위논문.
권태욱·전영한. (2015a). 정책사업 목표모호성의 영향요인. 한국정책학회보.
김경한. (2004). 목표관리제의 효과성에 대한 영향요인 연구. 한국행정학보,
김민아. (2015). 목표설정이론에 기
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기업문화를 기업체의 공식화(formalization) 정도와 집권화(centralization) 정도를 기준으로 네 개의 유형으로 분류했다. 간단히 4가지 유형을 서술하고, 귀하 조직의 경우에는 어떤 유형에 속하는지에 대해 서술해 보시오.
조직행동론 -
서번트
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조직이론, 양서원, 1994.
2. 이군현 지음, 교육행정 및 경영: 조직이론적 접근, 형설출판사, 1998.
3. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1997 A. 권위의 개념
B. 권위의 유형
1. Weber
2. Peabody
C. Weber의 관료제 모형
1. Weber가 분석한 관
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조직을 선택할 권리만 있는 조직이다.
② 미국의 주립대학이 여기에 속한다.
3) 유형Ⅲ : 조직은 고객선발권을 가지나 고객이 조직선택권을 갖고 있지 않는 조직은 봉사조직으로 존재하기 어렵기 때문에, 이 유형은 이론적으로는 가능하나 실
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조직 문화. 서울: 대영문화사, 2004.
주상환 외. 교육행정 및 교육 경영. 서울: 학지사, 2003.
김창걸. 교육조직행위론. 서울: 형설출판사, 2003.
정태범. 학교경영의 발전과 과제. 서울: 양서원, 2002.
박인학. 교육 행정과 교육 조직 경영의 이론과
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조직행태론' 서울 : 동림사, 2004.
신철우, '조직행동론', 서울 : 문영사, 2004. 서론
본론
1. 조직문화의 정의
2. 조직문화의 기능
3. 조직문화의 구성요소
4. 조직문화의 유형
5. 조직문화 연구의 접근방법
(1) 비교경영 접근법
(2) 기업문
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론 1
2. 학습조직화의 의의 1
3. 학습조직화의 장애요인 3
1) 장애요인에 대한 선행연구 3
2) 공공기관의 학습조직화 장애요인 4
4. 실천력 확보를 위한 정책적 시사점 6
1) 학습조직화와 경직된 조직구조 해결을 위한 팀
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