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교육기회 균등의 실현을 위해서는 학생의 학교외적 환경, 즉 사회적, 경제적 여건의 차이를 보상해 줄 수 있는 법적, 제도적 개혁과 더불어 의식의 개혁, 이를 실현해 줄 수 있는 추진력이 매우 절실하다고 생각된다. 그리고 이러한 노력이 지
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학교와 중등교육에 각 영역에서 발굴되고 육성되어야 한다. 또한 자원봉사활동이 정식 교과목으로 채택되어 교육과정에 포함되어야 한다. 특히 지역사회의 기업들과 유기적으로 협력하여 국가와 지방자치단체 및 학교 등에서도 자원봉사 담
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환경권은 대국가적 효력만을 가지며 사법의 일반조항을 통하여 사인에게 간접 적용될 수 없다. (×)
환경소송의 원고적격을 가능한 한 엄격히 판단해야 한다. (×)
대법원도 헌법상 환경권의 구체적 권리성을 인정하여 사립대학교의 교육환경
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교육, 노동경험을 쌓도록 하여 고용가능성을 제고하는 정책으로 시행 이후 2년 동안 1만 5천 개의 신규 일자리를 창출했다.
③ 프랑스의 TRACE (1998년 7월 시행)
고용 창출, 재취업 지원 및 직업 훈련의 현대화에 초점을 맞춘 청년실업 해결 프로
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환경을 제공한다는 장점을 부여한다.
국내 e-learning 산업은 중, 고등학생 대상의 온라인 교육 사이트에서 시작해 현재 어학을 비롯한 다양한 분야의 학습을 지원하는 형태로 발전해 나아가고 있다. 이렇게 공급하는 콘텐츠가 다양해짐에 따라
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환과 법적 절차를 만들어 가야하지 않을까 하고 생각해 보며 낙후된 우리의 청소년 근로현실이 하루 빨리 개선 발전되었으면 하는 바람이다. A. 청소년 관련법
B. 청소년 보호위원회가 제시한 청소년 피해사례
C. 청소년 근로가 활성화
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교육사상에서 비롯하여 아동에 대한 이해를 중시하면서 서서히 시작되었다고 할 수 있다(김정한,1982;황응연,윤희준,1983). 물론 오랜 세월을 두고 서당이나 학교에서 선생님들이 소학, 명심보감, 논어, 맹자 등을 가르치면서 지식 이외에도 현
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학교교육에 훨씬 유리하게 되는 것이다. 최근 우리 사회의 학력되물림 현상 또한 이러한 맥락에서 그 원인을 찾을 수 있는 것이다. 교육과정 사회학은 교육과정의 패러다임을 크게 전환시켰다는데 주목을 받고 있다. 초기에는 교육내용을 그
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교육 주체들은 체벌에 대한 인식 전환이 필요하다. 체벌없는 학교, 체벌이 필요 없는 교육, 그것은 이상이 아니라 만들어 갈 수 있는 것이다. 입시 위주교육과 교육환경의 개선이 충분하지 못한 상태라도 체벌은 교육 주체들의 노력으로 막을
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교육과정 모형 : 교대·국립사대 공동 개발, 2002학년도 이후 신입생부터 적용 ● 교육노동도 유연화시켜라
● 7차 체제의 연착륙을 위해서라면…
● 7차 체제 연착륙의 사활 - 고등학교
● 교과전담 교사 충원 어떻게 볼 것인가?
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