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정치 추이
4. 수당 제국의 지베 체제
Ｖ. 사대부 사회의 성립(송)
1. 송조의 성립과 발전
2. 왕안석의 신법
3. 북송 후반기의 정치
4. 남송 정권의 추이
5. 송대 경제의 발전
6. 사대부와 송학
7. 문화
Ⅵ. 북방민족의 활동과 몽고제국
1.
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공자는 예의 형식을 보존하면서 동시에 이것에 새로운 정신을 부여하려고 했다. 공자는 자기의 아들에게 예를 배우지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육철학의 개념과 의의
2. 한국의 교육철학
1) 예치주의 유학교육사상
2) 실용주의 실
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간 동안 홍위병들에 의해 4500여 개 사원이 폐쇄됐으며 수많은 티벳인이 정치적인 이유로 감옥에 갇히거나 행방불명됐다. 최근 티벳에서 망명, 다람살라에 머물고 있는 텀딩이라는 사람은 \"60년 이후로도 약 20만 명이 더 죽었다.\"고 말했다.
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정치를 제창하고, 교육을 강구하여, 정치 업적이 탁월했고, 역대 문인들의 많은 존경을 받았다.
(이 치 수 역) Ⅰ. 이퇴계의 진서산 ≪심경≫
연구와 평가
Ⅱ. 이퇴계가 진서산의 ≪심경≫에서
흡수하고 밝힌 심학사상
Ⅲ. 이퇴
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시대의 교육
Ⅱ 삼국시대의 교육
1. 고구려의 교육
⑴ 지리적 특징
⑵ 교육기관
2. 백제의 교육
3. 신라의 교육
1) 화랑도 교육
2) 국학의 교육
4. 교육 사상 및 교육 사상가
1) 불교사상
2) 유학사상
3) 신라의 유학적 교육사상가
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간 어려운 환경 속에서 관직에 나갔고 자신의 주체적인 생각을 가지고 그것을 이루기 위해 부단히 노력했다. 비록 정치적인 이유로 포부를 제대로 풀지 못한 면이 있지만 그가 가진 사상적 편린들은 수많은 저술에서 빛을 발하고 있다. 이것
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정치 도덕 사회 문화의 준칙을 설파한 내용이며,
'주역''서전''시전''예기''춘추'를 오경(五經)이라고 하는데 공자가 직접 제자들에게 가르쳤던 교육과목이다.
교육론
유교의 교육론은 인간성을 함양하여 인격을 완성하는 것-이념. 옥
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참고문헌
1. 동양문화사 교안.
2. 유교사상, 한국민족문화대백과사전.
3. 박창희. (2015). 중국의 유교적 전략문화: 공자-맹자 사상을 중심으로. 민족연구, (63), 36-57. 1.서론
2.본론
1) 중국의 유교사상
2) 일본의 유교사상
3.결론
4.참고문헌
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교육론이 교육의 당파성을 명시하는 점은, 무엇보다 “피억압자의 교육학”이라는 그의 주저의 제목에서 잘 드러나 있다. 이미 앞에서도 지적했듯이, 사상가 프레이리의 밑바탕에는 인간 프레이리가 살아온 사회적 환경의 영향이 깊게 배어
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사상가
10) 교육의의
2. 국학(통일 후 교육)
1) 등장발달
2) 교육목적
3) 교육철학
4) 교육제도
5) 교육방법
6) 교육내용
7) 교육의의
Ⅴ. 한국교육사 조선시대교육
1. 관학
1) 성균관을 들 수 있다
2) 4학(四學)을 들 수 있다
3) 향교를 들
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