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교사 전문성탐색, 한국영유아교원교육학회, 2011
정영수, 미래의 교사교육 탐구, 한국교원교육연구, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 누리과정의 개념
2. 표준보육과정과 누리과정의 차이점 비교
3. 영유아교사의 역할과 교
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교사들만 정 체되어 있다면 과연 이 나라의 미래가 밝을 수 있을까? 고인 물은 반드시 썩게 되 어 있어.
영희 : 그럼 너는 교원평가제가 실시되면 지금 이 상황이 나아질 수 있다고 믿는 거니? 교 육 여건이 개선되지 않고 올바른 인식이 확립되
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교원의 능력은 교육의 질과 비례관계에 있다. 교원능력개발평가제도의 찬성견해를 요약하면 첫째, 교사의 전문성을 향상시킬 수 있으며, 둘째, 많은 사람들이 교원평가제도의 도입에 찬성하고 있으며, 셋째, 학생과 학부모의 권리를 보장할
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교원 평가에 대한 인식의 전환이 필요하다.
둘째, 교원 평가는 교사의 능력별, 직무별에 따라 그 목표가 명백하게 진술되어야 하며 개인적인 목표의 달성이라는 면에서 자기 평가가 이루어져야 한다. 이는 교원 평가의 궁극적인 목적이 징계
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교사
Ⅱ. 교사의 사회 경제적 지위
1. 교사와 사회적 지위
2. 교사의 사회적 지위에 대한 변천과정
3. 교사의 사회 경제적 지위
4. 교사의 지위향상을 위한 방안
Ⅲ. 한국 교직의 문제
1. 교사인력 충원의 문제
2. 교사행정에
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특성
다. 세 가지 교직관
2. 교사의 자질과 역할
가. 교사의 자질
나. 교사의 역할
3. 교원의 신분과 복무
가. 교원의 자격기준
나. 교원의 임용
다. 교원의 권리와 의무
4.현직교육
가. 교원 연구제도
나. 교원 자격 연수제도
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교사교육(초등교사교육의 과제와 개혁), 인천교육대학 초등교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육실습(교생실습)에 대한 인식
1. 학생의 교생에 대한 요구
2. 학생의 선호·비선호 교생
Ⅲ. 교육실습(교생실습)과 교사교육
1. 패러다임의 변화
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교원, 학부모, 교육청인사
교장, 교사, 학부모
교장, 교감, 교사, 학부모, 학생
평가방법
학교경영역량 평가지표 사용
평소관찰, 수업참관, 설문조사
평가내용
학교경영 활동
중간관리자로서의 학교교육지원 활동
수업활동 중심
평가기간
연중
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교사제의 성공적 정착의 과제
1) 수석교사제의 문제점
(1) 수석교사가 교장, 교감 사이에 위치해 수석교사의 학교 내 지위가 불분명하다.
② 수석교사 수업시수 감축을 위한 대체 교강사 지원 미비로 동료교사에게 수업부담이 전가되거나 수석
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교사교육 개선을 위한 의미 있는 노력을 하는 기관에 대해서는 지원을 하고 평가 인정하는 발전을 위한 유인체제가 갖추어져야 한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김병찬(2000). \'교사교육의 패러다임 변화\'. 한국교원교육
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