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교육부는 교원에 관한 역량 강화의 중요성을 다시금 인식하고 교원의 기본적인 소양 및 역량 강화 연수의 횟수를 늘려 그를 실시하는 등 교원 역량 증진을 위한 여러 노력을 기울이고 있다. 하지만 가장 중요한 것은 교사의 태도와 가치관일
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도 교육청의 편성운영 지침
7차 - ① 다양성 추구 교육 과정
(국가 수준의 공통성, 지역, 학교, 개인 등)
② 학생 중심 교육 과정
(학습자의 자율성과 창의성 신장)
③함께 실현해 가는 교육 과정
(교육청, 학교, 교원, 학생, 학부모)
④ 교육
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방법을 찾아내어 지도함으로써 특별보충과정 대상자가 학습을 포기하지 않고 성취감을 얻도록 한다.
라. 수준별 교육과정에 대한 취지와 학교의 운영방안에 대하여 교사, 학부모, 학생에게 충분한 연수를 실시한다. 그리고 형성평가 결과 학
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교육 방법에 대한 연구가 이루어져야 하고, 실제 수업 사례를 바탕으로 교사 연수가 체계적으로 이루어져야 한다.
이를 통해 ICT 활용 교육이 컴퓨터를 잘 하는 교사의 전유물이 아니라 교수 학습 목표를 효과적으로 달성할 수 있는 훌륭한 도
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도 여성정책과.
교육인적자원부(2004). 교원자격검정 실무편람.
교육인적자원부(2004), 교육육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회복지사 활용 연구학교 운영계획(안).
김범수(2003). 사회복지사 자격제도의 개선방안, 사회복지사 자격제도
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교사의 통합교육에 대한 인식과 지원의 만족도에 대한 관계 연구. 지체·중복·건강장애연구.
김정혜 (2012). 특수교사와 통합학급 교사의 협력관계 형성에 관한 사례연구. 미간행 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교원단체총연합회
한국교육신문사
서삼영(2000). 『ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집』. 한국교육학술정보원
최성희외(1992). 『통신망의 교육적 활용』.학지사
나일주외(1996). 『교육공학의 이해』.학지사
김대수(2000). 『가르치는 방법에도 왕
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교사론』 교육과학사 1996
2. 오천석, 『스승』 교육과학사 1998
3. 정일환, 권상혁 『교사론 』 교육출판사 1996
4. 한국교육개발원, 『한국교육비젼 2020』 한국교육개발원 1998
5. 한국교원 단체총연합회, 『예비교원을 위한 교사론』 교육과학
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도입해야 할 요소들이다. 대학입시에서 창의력을 측정할 수 있는 제도 마련, 기업체 직원채용과정에서 창의성을 중시할 수 있는 제도 마련, 교원양성기관과 연수기관에서 창의력을 신장시킬 수 있는 교수방법을 교육하고 창의력을 중시하는
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도시 고려점
Ⅶ. 초등학교 재량활동의 영역별 선택학습방법
Ⅷ. 초등학교 재량활동의 쟁점
1. ????활동`과 ????시간`의 개념 혼동
2. 특별활동과의 관계
3. ????학습자 주도` 이념에서의 교사의 위상
4. 학습 부담 증대
5. 교육적 요구의
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