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Education, 9.
Wiles, K. & Lovell, J. T(1975). Supervision for Better Schools, 4th ed. Englewood Cliffs, N. J. ; Prentice-Hill. 1. 들어가며
Ⅱ. 장학과 관련한 현황 고찰
1. 장학의 개념
2. 장학의 필요성
3. 장학의 내용
4. 장학의 방법
4-1. 장학의 일
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도 중요하다고 하겠다.
그러나 학교운영위원회가 원래 취지와는 달리 그간의 평가가 크게 엇갈리고 있다. 학교운영을 보다 민주화투명하고 학생들의 적성과 소질을 살리는 방향으로 교육의 질을 높일 수 있는 제도라는 긍정적인 평가가 있
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교육관계자들 및 학부모들은 학교가 세계화에 기여할 인재를 길러 내고, 세계화를 추진할 주체를 교육하는 막중한 책임을 지고 있다는 책임의식을 갖고, “학교 단위 책임 경영제”가 빠른 시일 내에 우리의 교육풍토에 토착화되도록 모두가
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교사회복지에 관한 특별법을 별도로 제정하여야 한다고 보고 있다. 이와 관련하여 교육계는 학교사회복지의 관한 제도도입은 단계적으로 이루어져야 하고, 사회복지사는 일정기간 연수를 받아 자원봉사자의 자격으로 참여 하고, 그 역할이
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도모한다.
2) 고경력 교사와 젊은 교사가 협동할 수 있는 교육 활동 기회를 확대한다
☞ 교육 과정 운영 시 고경력 교사와 젊은 교사의 장점을 살리고 단점을 상호 보완 할 수 있는 협동개방적 수업 방법을 적용한다. : 팀티칭, 교환 수업, 전담
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제도의 문제점.
3. 현 제도의 문제점에 대한 대책대안
4. 현 제도에 대한 개선안
5. 현 제도에 대한 향후 과제
6. 생각해볼 문제
7. 참고문헌(자료포함)
지도교수 : 1. 제목
2. 제목 선정 이유
3. 연구계획
3. 연구순서
4. 연구방법
5. 연구내
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교육활동 보조 기회를 제공하고 공동으로 주최하는 프로그램을 개발 적용한다. 학교장은 학교에서 세운 교육의 목적이나 방침, 교육 프로그램, 교육방법, 교직원의 활동, 학생들의 교육활동 등을 기회 있을 때마다 설명회를 갖거나 주보, 월
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교육 고통을 해결하기 어렵다. 교육개혁의 지속적 추진에도 불구하고 여전히 열악한 교육여건, 입시위주 교육으로 무시된 인성 및 창의성, 획일화된 주입식 교육방법 등 ‘세계화’는 우리의 교육계획이나 경영전략 그리고 수업의 방법 구상
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연수가 중요하다는 의견도 적지 않다. 일본의 현상에서 볼 수 있는 현장교사에 대한 대학이나 전문기관에서 받을 수 있는 장기연수(6개월-2년까지)나 정보교환 및 현장연수적 차원에서 교육기관간의 교환교사 제도의 시도가 요망된다.
5. 장
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교육훈련협의회를 구성하고 운영해 산학협동을 내실화한다.
(2) 직업진로지도의 체계화
① 진로상담교육 담당자를 연수시킨다.
② 현장체험학습을 통한 직업교육진로지도를 강화한다.
(3) 직업교육 여건 개선
① 실험, 실습기자재를 확충한다
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