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교육에 참가하기를 기다리는 데는 많은 시간이 소요된다.
3) 경험의 새로운 적용 곤란 : 학생들이 직접 경험하여 얻은 원리가 그 경험과는 다른 형태의 새로운 생활사태에 바로 적용되지는 않는다. 1. 경험중심 교육과정의 기본 입장
2.
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인간 중심의 학습이 전개될 수 있는 여건을 조성해 주면서 그 유형에서 나타난 문제점의 해결 방안을 찾아볼 것이다.
참고문헌 : 프린트물
초등 사회과 교육 -정호범(1999)-
머리 속의 수레바퀴 -조종인(1999)- 1. 서론
2. 본론
(1)교육과정
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교과중심 교육과정의 기본입장
(1) 교과중심 교육과정의 목표
(2) 교육과정의 개념
2. 교과중심 교육과정의 특징
(1) 논리적·체계적
(2) 교사 중심
(3) 설명위주의 교수법
(4) 한정된 영역의 학습
(5) 형식도야설에 근거
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교육 목적의 개념
1. 교육이념의 개념
2. 교육목적의 의미
3. 교육목적의 기능
4. 교육목적과 교육목표의 차이
5. 교육목적 설정에 고려해야할 타당성의 준거
Ⅱ. 교과 교육
1. 사전적 정의
2. 교육과정의 개념
Ⅲ. 한국
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향 속에는 섬세하고 미래를 내다보며 초래할 결과까지를 고려하는 해안(解顔)이 필요하다는 의미로 받아들이고 싶다. 하지만 우리의 현실은 그렇지 않은 것 같다. 1954년 이후 공식적인 교육과정 문서가 7차례나 변화되어져 왔고 이는 정권의
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아주 중요한 일일 것이다. 1. 서론
2. 내용과 생각
1) 문제 의식
2) 기본 모형
3) 교육 사태와 생활 사태, 학문과 교과
4) 지적 인간과 도덕적 사회, 교육 내용으로서의 지식
5) 학습자 중심 교육
6) 잠재적 교육과정
3. 논의
4. 마치며
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중심 미술교육은 오히려 미술에 관한 지식의 전달만으로 치닫게 될 가능성이 높아진다. 이를 극복하기 위해서는, 미술을 이해시킬 교육내용이 학생들의 발달과정에 맞게 체계적으로 설정되어야 하며, 충분한 참고자료와 시청각 매체를 통해
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교육과정
(2) 통합 교육과정의 필요성
1) 유네스코 아시아 교육혁신 및 개발프로그램
2) 화이트 헤드의 교육의 리듬
3) 포가티의 네트워크적 통합 교육과정 1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정(아동중심, 생활중심)
3. 학문중심
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교과목별 최소 이수단위를 제시하였다고 밝혔다.
2)전국교직원노동조합의 제 7차 교육과정에 대한 지적
가. 입시위주 교육의 심화와 불균형적 발달
7차 선택형 교육과정이 도입되고부터 각 학교는 입시에 도움이 되는 교과 중심으로 선택과
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중심 접근법의 가정 및 원리
3. 반응 중심 문학교육의 방향
4. 반응 중심 문학교육의 방법
5. 반응 중심 교수-학습 모형
Ⅲ. 문학교육
1. 문학교육
2. 7차 교육과정 문학영역분석
3. 동화교육
Ⅳ. 교수-학습 과정안 방안
Ⅴ. 교수-학습 과
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