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인간 스스로 구성하는 것이라는 점을 강조함. 또 이러한 의미는 다양하고 각각 독특한 형식으로 표상된다고 하면서 학교에서 예술교과를 중요시해야 한다고 주장하였다. 1) 예술교과를 중요시하는 교육과정학자 해리 브라우디는 지성의 계
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교육, PBL 학습 등이 가시적인 성과를 보인 것이라 보고 있다. 건양의대 강영우 학장은 “교과목 중심의 전통적 교육과정에 통합강좌와 PBL 학습을 점진적으로 강화한데 따른 결과”라며 “앞으로도 인간적인 의사상을 구현할 수 있는 인성교
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  • 등록일 2008.12.01
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교육이 이루어지고 있는 실정이며, 학습자는 창의적인 사고, 비판적인 사고, 발산적 사고 등을 계발함 없이 오로지 암기를 통한 학습을 하고 있다. 이러한 주입식, 그리고 은행저금식 교육에 대항하여 워커의 교육과정 개발모형은 우리나라
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사이버학습자와 학부생을 중심으로」. 학습자중심교과교육연구, 20(1), 1179-1201. 학습자중심교과교육학회. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 보육실습의 목적과 필요성 2. 실습생 준비사항 3. 실습생 주의사항 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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원리 12. 블록타임제 13. 맥그리거의 XY인간관 14. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론 15. 다문화교육의 수업지도 방안 16. 분산적 지도성 17. 발견학습 18. 잠재적 교육과정 19. 스킬백의 학교중심교육과정 20. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
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중심으로 한 학문으로 중심 교육 과정에서는 학문의 구조가 대학의 학자들에 의해서 만들어져야 한다. 왜냐하면 대학에서의 학문이란 이미 분과적인 형태이기 때문이다. (통합교육과정) Dewey를 중심으로 한 경험중심 교육과정에서는 교과의
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 1. 콜맨의 교육자본 2. 아들러의 개인심리학적 상담방법 3. 자유학기제 4. 맥그리거의 XY인간관 5. 스킬백의 학교중심교육과정 6. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론 7. 합리적 행동적 정서치료 8. 다문화교육 9. 아이즈너의 교육과
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교육과정의 특징은 ① 가정과 지역사회의 생활과 관련된 생활중심 교육과정이다. ② 아동의 흥미와 요구에서 출발하여 지식과 경험으로 이끌어가는 아동중심 교육과정이다. ③ 단원이나 주제 활동을 통해 다양한 지식을 접하도록 계획된 통
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교육학회 교사워크숍 및 총회. 권세경,이순영(2005). 물리적 환경의 차이에 따른 영아의 탐색 및 놀이행동과 또래와의 상호작용: 자유선택활동시간을 중심으로. 교육과학연구. 권윤경,이 찬(2015). 어린이 놀이 공간에 대한 듀이의 경험론적 특성
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3. 문제의 유형 2. 2. 미국 2. 2. 1. 대입시험과 논술 2. 2. 2. 독서정책 2. 2. 3. 문제 유형 2. 3. 독일 2. 3. 1. 입시제도와 논술 2. 3. 2. 독서정책 2. 3. 3. 문제유형 3. 외국과 대한민국 교육 비교 4. 논술교육의 방향 5. 나가는 말
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