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발전에 있어서 선도적 위치를 점유하고 있는 존재라고 하였다. 왜냐하면 그 지역 사회에 소재하고 있는 학교는 그 지역 주민의 인력의 고급화 개발을 위해 자녀를 맡아 교육하는 교육적 기능뿐만 아니라, 지역 주민의 교양과 지식의 보급처
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교육인적자원부(2007). 사교육 실태 및 대책.
교육인적자원부, 광주시교육청(2005). 전국 100대 교육과정 우수 고등학교 사례집.
김기승(2003). OECD국가 간 교육투자의 효율성 비교. LG주간경제, 2003. 10,4-8
김동훈(2001). 학벌주의의 극복을 위한 교육
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학교 공동체가 신뢰를 쌓고 성공할 수 있다고 믿는다.
교육도 시대의 변화에 능동적으로 대처하기 위해서는 그 방향이 달라져야 하며 교육체제의 변화는 학교행정의 변화와 발전을 불가피하게 한다. 학교교육이 신뢰를 회복하기 위해서는 교
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교원에 대한 대통령 서훈 확대
교원에 대한 훈장 수준 격상
교원단체에 훈장 추천권 부여
3. 교원 잡무의 획기적 감축
교원잡무 과다로 수업 전념 곤란 및 사기저하
학교교육 정상화를 위한 교원잡무경감에 관한 지시 철저 적용 미흡
학생 및
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교육의 확충계획 수립
사범학교와 사범대학 설립
중학교 입학국가고시의 실시
625 후에는 교육시설의 복구
교원의 양성 및 재배치를 비롯하여 교육법에 규정된 의무교육의 확대
실업기술교육의 강화
교육자치제의 강화를 위한 교육정책
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위치에 놓여있다. 이는 곧 교육 정책에 관심을 갖고 그 영향을 받는 집단의 범위가 매우 다양함을 의미한다. 교육 정책 결정 과정에 직접 참여하는 정부, 교육과학기술부, 교육감, 장학관을 제외하고, 개별 학교의 교감, 교사와 교원 단체, 학
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위한 특정 목적을 위하여 생겨났다(Tyler, 1949). 이러한 목적은 인간 활동의 주요 영역인 지적 활동, 전문적 또는 직업적 활동, 개인적 활동, 사회적 또는 문화적 활동과 연관된다(Goodlad, 1979, 1984; Kelly, 1982; Hwang, 1994). 전통적으로 학교교육의 목적
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문화정책을 많이 추진하고 있다는 점에 주목할 필요가 있다. 또한 공교육에서 소수학생들의 학교적응을 돕기 위해 일본어교육을 위한 교사지원과 전문상담 교사를 도입한 것은 우리나라에서 시행 중인 방과 후 한국어교육 및 보조교사 제도
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교육지침은 독일분단의 원인을 히틀러 국가사회주의로부터 찾고 있었다. 또한 이 지침은 국가사회주의 패망과 더불어 연합군의 진주로 인해 독일의 분단은 시작되었지만 민족통일을 위한 독일민족의 노력은 정당하다는 점을 직시하였다. 즉
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학교 석사학위 논문
조봉환(2002), 초등학교 진로지도 방안, 교육마당21 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 정의
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 단계
1. 나의 이해
2. 직업세계의 이해
3. 산업구조의 변화
1) 직업의 전문화
2) 직업 구조의
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