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교육학 총론. 노희관. 이용남외 14인 교육과학사. 1993 교육학. 원종열. 삼영서관. 1994 교육철학의 정의 - 1. 진보주의 - 배경, 교육원리, 정의, 교육에 대한 관점, 교육의 본질, 한국교육에 미친 영향, 비판, 대표적 사상가,진보주의 교육
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있다. 6.7 제6차 교육과정의 시기(1992∼1997) 6.7.1 이념 및 기본 방향 제6차 교육과정은 우리나라 교육과정 사상 처음으로 '중앙집권형 교육과정'을 '지방분권형 교육과정'으로 전환하여 시·도 교육청과 학교의 자율·재량 권한을 확대한 것으로
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사상』, 범양사출판부. Jespersen,O.(1924), The Philosophy of Grammar.; 이환묵·이석무 역(1987), 『문법철학』, 한신문화사. Louise, M.., Time - Rhythm and Respose; 윤원철 역(1986), 『시간』, 평단문화사. 1. 서론 2. 문법교육에 대한 전제적 태도 3. 시제 교
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교육의 이해>, 동문사, 1998 김재윤 외역, <교육학개론:인간.사회.교육>, 교육과학사, 1994 목영해 외, <교육의 역사와 철학>, 교육과학사, 2010 송명자, <발달심리학>, 학지사, 2008. 강기수, <교육의 역사와 사상>, 세종출판사, 2004
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교육적 박자(Takt)로서 이론과 실천간의 조정자 역할을 담당한다. 이상으로 헤르바르트의 교육사상에 대하여 살펴보았다. 그는 교육학을 독립된 학문으로 성립시킨 교육학의 아버지로 그의 실천철학, 통각의 개념, 전심과 치사, 조합적-위상의
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교육의 지향을 실현할 때 도덕교육의 결실이 이루어 질 수 있을 것이다. 4. 참고문헌 - 문용린, 『도덕윤리교육의 문제와 개선 방향』, 철학사상, 제2호, 1992. - 심성보, 『도덕교육의 담론』, 학지사, 1999 - 손철성(경북대) 논문 - 추병완박병기
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 <목 차> Ⅰ. 퇴계 이황과 율곡 이이 철학과 사상의 유사점과 차이점 1. 퇴계 이황의 철학과 사상 2. 율곡 이이의 철학과 사상 3. 유사점과 차이점 Ⅱ. 율곡 이이 사상에서 우리의 삶에 유용하게 쓰일 수 있는 점 - 교육적인 측면
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교육운동단체의 교육관련 주장에 나타난 학부모 교육권연구.” 박사학위논문. 경남 대학교. 황경식(1990).“분배정의의 이념과 부정의한 현실: 이데올로기 활동과 사회윤리.”「사상과 정책」 ABSTRACT A Review of the Ideology of Korean Educational Civic Mo
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교육』, 한국신학연구소, 1998 오인탁,『기독교교육』, 종로서적성서출판사, 1996 박진형,『메리 엘리자베스 무어 교육이론의 해석학적 접근과 그 적용』, 목원대 신학대학원, 2003 서론 본론 1. 사상적 배경 1) 철학적 배경 2) 신학
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교육개론, 창지사 이희경(2008) 유아교육의 이해, 동문사 신옥순(2009) 유아교육학개론, 학지사 노명희 외(2014) 유아교육개론, 동문사 구경선(2012) 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 조성자(2005) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사 이선
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