|
교육의 제공
2. 시, 공, 사회 경제적 수준을 초월한 교육기회의 확대
3. 평생교육의 실시
4. 사회적 상호작용 : 평등과 자아실현
5. 학습환경의 개선
Ⅴ. 사이버대학(원격대학, 가상대학)의 현황
Ⅵ. 사이버대학(원격대학, 가상대학)의 가
|
|
|
기억책략을 선택하고 이를 적용하여 효과적으로 사용하는 능력이 증가된다.
참고문헌
최경숙 (2007). 아동의 기억발달. 교문사.
이경화 외(2005). 교육심리학. 교육과학사. 유아의 기억발달에 도움이 되는 기억책략을 유아에게 학습시키기에
|
|
|
정보로 전환하는 활동이 조직화이며 이러한 조직화는 구성원들 사이의 합의가 요구되며 이러한 합의는 투입물의 복잡한 처리과정에서 행동과 해석을 지배하는 규칙과 관행이 된다.
3) 이론의 평가
조직화를 환경 탐색, 해석, 학습의 과정으로
|
|
|
정보대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사와 유아의 애착관계
2. 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
3. 나의 의견
A형 ? 남아와 여아에게 적용하는 유아사회교육 교수?학습 방법이 달라야 하
|
|
|
심리학의 정보처리 관점에서 본 시청자들의 TV 메시지의 수용과정
3. TV 드라마의 분석과 문제점
1) 드라마의 유형
2) 인물 분석
3) 갈등구조
4) 문제점
4. 대안
1) 방송사의 개선
2) 비판적인 시각에서 보는 시청의식- 어떻게 드라마를 시청해야
|
|
|
학습이론은 지나치게 자율성을 강조하기 때문에 목표 달성이 어렵고, 취미나 관심 있는 분야만을 쫓았을 때 지식이 편중될 수 있음을 단점이라고 꼽을 수 있다.
6. 정보처리 학습이론
정보처리 학습이론은 정보의 획득, 기억의 파지, 활용과정
|
|
|
과정에 대해 보다 만족하게 된다는 것이다(Harris, 1994).
참고문헌
강혜원 저 / Maslow의 욕구위계설 이론, Rogers의 욕구위계설 이론, 사천에 착한 사람들(소설) / 의상 사회심리학
김청자, 장선철 / 교육심리학 동문사.
권중돈, 김동배(2005) / 인간행
|
|
|
이론을 주장하였다.
4. 참고문헌
인간은 어떻게 배우는가? (인지과학이 발견한 배움의 심리학,The Disciplined Mind) | 하워드 가드너 | 사회평론 | 2015
심리학의 이해 | 학지사 | 2012 | 윤가현
교육심리학 | 신종호 | 교육과학사 | 2015 1. 서론
2. 본론
|
|
|
교육, 학지사, 2011
이성봉, 방명애, 김은경 외 1명 저, 정서 및 행동장애, 학지사, 2014
김동일, 신종호, 이대식 저, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사, 2016
김애화, 김의정, 김자경 외 1명 저, 학습장애 이론과 실제, 학지사, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
학습장애는 유전적인 기반을 갖는 특정 뇌 영역들 간의 연결망의 발달적 결함에 의해서 발병하는 질환이므로, 특정 정보처리과정의 결함을 유발하는 뇌 영역 및 연결망의 활성화를 위한 치료적인 도움이 필요하다. 전통적으로는 능력-성취
|
|
메뉴펼치기
