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활동지도
Ⅷ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 결과
1. 민주적 생활의식 형성
2. 민주적 생활태도 함양
1) 역할 분담활동
2) 기본 생활습관 형성활동
3) 토론활동
4) 행사활동
3. 적극적인 정보통신기술의 활용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보통신정책연구원
이인숙(2000), e-러닝, 서울 : 문음사
콘텐츠미디어닷컴(2005), e러닝+
한태명 외(2004), e-러닝을 통한 교육개혁 비전, 한국교육학술정보원 연구보고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이러닝(e-learning)의 정의
Ⅲ. 이러닝(e-learning)의 성격
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교육청 NEIS 지원 서비스 http://helpsys.dge.go.kr/ Ⅰ. 서론
- 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 본론
1. NEIS의 개략적 상황
1) 배경과 추진 경과
가) NEIS의 배경 - 학교 업무의 정보화, 전자정부 구축
나) 추진 경과
2) NEIS는 무엇인가?
가) 정의, 나) 사
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정보사회에 대하여 설명하라.
① 기술적 정보사회
② 경제적 정보사회
③ 직업적 정보사회
④ 공간적 정보사회
⑤ 문화적 정보사회
⑥ 가치와 정보사회
⑦ 패러다임 변화와 정보사회
(나) 유비쿼터스 시대에 대하여 설명하라.
① 정보
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정보화와 원격의료
1. 정보통신기술과 의료분야의 결합
2. 원격의료의 형태
3. 원격의료의 의료정보 기반기술
4. 원격의료의 필요성 및 장애요인
제2절 원격의료의 국내외 현황
III. 원격의료계약의 일반적 특성 및 법적 성질
제1절 원격
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정보통신기술의 혁신
4) 국제금융자본
3. 세계화의 성격
1) 연결성과 보편성
2) 지역성과 다양성
3) 과정으로서의 세계화
4. 세계화의 특징
1) 사회의 정보화․지식화
2) 경제․기술의 초국적화
3) 지구환경의 중요성
4) 문화의
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교육행정의 효율성과 투명성을 제고하는 것을 목표로 추진하고 있다.
우선 교육행정DB구축은 정보화 사회에 대비한 교육행정 업무의 능률을 향상시키기 위한 기반을 조성하고, 교육부내의 컴퓨터통신망(LAN)을 이용하여 정보의 공동 활용 도
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정보화 전문요원(전산직 공무원)을 배치하여 그로 하여금 학교 내의 모든 전산 장비를 관리하도록 할 필요성이 있다.
다. 학교에는 많은 다양한 ICT기자재들이 도입된다. 또한 최첨단 기자재들은 하루가 다르게 성능이 향상되고 반면에 그 가
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정보기술은 야누스적인 두 얼굴을 지니고 있다. 누가 어떤 의도로 그 기술을 사용하는가에 따라서 우리들의 삶의 모습은 크게 달라질 수 있다. 불행하게도 우리사회에는 정보화의 역기능들이 날로 급증하고 있으나 이에 대한 관심과 교육적
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교육용 CD-ROM Title
O 아동용
O 중고등학생용
O 성인용
O 전문가용 타이틀
4. 외국 교육용 CD-ROM 타이틀과
국내 교육용 CD-ROM 타이틀
II. 시각장애자용 컴퓨터
1. 시각장애자용 컴퓨터의 기술적 적용
2. 시각장애자용 컴퓨터의 구성
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