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교육행정에 주는 시사점
① 교사의 만족감 중시 : 교육 행정가는 교사가 자신들의 권리를 가진 전인으로 관심 있게 봄으로써 교사들에게 만족감을 넣어 주려고 노력하게 되었다.
② 민주적 지도성 : 구성원의 주체성 자율성이 인정되어 자발
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교육에 대한 투자 우선순위는 늘 직접교육비 내지 학생 또는 교사들과 관련된 부분이 우선이었다. 상대적으로 교육행정직 공무원은 학교라는 공간에서 음지였다고 할 수 있으며, 그들이 근무하는 사무실 환경은 상당히 낙후된 게 현실이다.
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교육행정의 개념에 대한 각각의 관점은 교육행정이 갖는 여러 가지 성격의
일면을 강조한 것으로 나름대로 타당성을 지니고 있으나 교육행정 현상의 본질을
완전히 파악하기에는 보편성이 결여되어 있는 것도 사실이다. 따라서 각각의 입장
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교육행정정보시스템(NEIS)의 문제는 프라이버시에 대한 의식을 고취하게 한 일련의 사건이지만, 그 이면에는 능동적이고 적극적인 인간 행위자들의 요구를 담아내지 못한 정보시스템의 사회적 확산 거부로 파악해볼 수 있다. 시스템의 사회적
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교육행정의 이해, 태영출판사, 2013
학부 과정에서의 교육행정학 교육에 대한 분석 및 발전 과제 = Analysis of Current Situation and Discussion on Revitalization of Education of Educational Administration in the Undergraduate Level, 반상진(Ban, Sang-Jin), (敎育行政學硏究, Vol.33
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교육행정과정의 6가지 주요개념과 각각의 사례에 대해 살펴봤다. 이번 레포트를 통해 나는 교육행정과정과 일반 기업 또는 조직들에서 활용하고 있는 개념들이 크게 다르지 않다는 사실을 알 수 있었다. 또한 학교에서 이루어지고 있는 교육
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교육활동, 운동장 체육관 강당 교실 등의 시설개방 등 다양하다. 이러한 교류관계의 활성화는 학생 교육의 성과를 높이고 학교 발전의 터전을 공고히 하는 기틀을 마련하게 된다.
6. 교육행정과정이 우리나라 학교교육에서 실행되는 예
6-1.
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교육의 다양화 특성화 차원에서, 자립형 사립고와 개방형 자율학교를 포함한 자율학교는 중등교육의 자율화 차원에서 실치 운영되었다고 볼 수 있다.
최근 본격적인 교육자치의 구현을 위해 교육행정의 주체를 시 도 교육청으로부터 단위
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교육기관의 경우에도 교육시장의 개방에 따라 학교를 둘러싼 환경의 변화는 격심해지고 있다.
③ 환경의 복잡성과 안전성에 따른 조직의 구조(Hoy 와 Miskel(1987))
복잡성
안전성
조직의 구조
단순
안정
집권화된 행정구조, 표준화된 작업과정
복
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교육행정이란 말을 들으면 흔히 나는 관료제, 권위주의, 통제등의 말이 떠오른다. 과거의 우리의 교육행정이 과업중심적이고 획일적인 구조로 이루어져왔기 때문일 것이다. 특히, 이러한 부분은 과거 일제식민지 교육의 잔존이 많은 영향을
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