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주의 깊게 연구된 보기를 가지고 있다. 이것이 범례인지 특별한 경우인지는 앞으로의 연구에 의해 밝혀질 것이다.
7. 성격증후군과 행동
증후군과 표출되는 행동 간의 관계는 통합된 전체 성격을 표현하는 경향이 있는데 정확히 말해보자면
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주의 예산 개혁에서는 지금까지 예산개혁에서 추구했던 기본 가치와 장점들을 모두 재해석하여 장점은 채택하고 단점은 피할 수 있도록 추진하고 있다. 마지막으로 예산개혁이란 독립적인 정책대상이 아니라 더 높은 수준에서 부서별로 성
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학습이론적 원인으로 나누어 볼 수 있다
1) 생물학적 원인
최근까지 동성애가 생물학적으로 결정되는가를 확인하려는 연구들은 주로 유전설(세포 유전학), 호르몬설(내분비계), 뇌구조설(신경해부학)으로 나누어지고 있다.
①유전설은 부모
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주의 교육철학
2) 실용주의 교육철학
3) 실존주의 교육철학
4)공산주의 교육철학
다. 현대교육철학의 여러 이론
1) 진보주의 교육철학
가) 진보주의 교육철학에 대한 비판
나) 스푸트닉이 발사된 이후의 진보주의 교육철학
2) 항존주의 교
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의학협회에서 불신하였다가 다시 현대의학의 영역에서 사용 목 차
[중간기간]
2주차 ~ 4주차 요약 + 성찰 [ 2쪽 ~ 25쪽 ]
5주차 ~ 7주차 요약 + 성찰 [ 26쪽 ~ 57쪽 ]
[기말기간]
9주차 ~ 11주차 요약 + 성찰 [ 58쪽 ~ 84쪽 ]
12주차 ~ 14주차 요약
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주의 깊게 관찰하고 분석함으로써 진정으로 원하는 놀이 환경과 경험이 무엇인지 파악할 수 있다. 이러한 영유아 중심적 접근이 놀 권리 보장 정책의 실효성을 높이는 핵심 요소가 될 것이다.
마지막으로, 영유아의 놀 권리 보장은 하루아침
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기본이해 p66
제3부 교회교육의 신학과 인간학 P.110
제4부 교회교육의 목적과 신앙교육의 근본과제 p210
제5부 교회의 신앙교육방법론 (1) p242
제6부 교회의 신앙교육 방법론 (2)
제7부 교회 신앙교육의 실제 영역 p358
제8부 교회의
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기본 전제 ----------------------------------------------------------- 3
3. 주요 개념 ----------------------------------------------------------- 4
Ⅲ. 실천과정
1. 목적과 개입원칙 ------------------------------------------------------ 6
2. 개입 과정 ---------------------------------------
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아동과 교사의 성장에 따라서 목적도 변화한다고 생각했다. 그래서 이러한 교육의 목적으로써 사 1. 듀이의 생애
2. 미국의 유아교육
3. 듀이의 진보주의 교육사상
4. 듀이의 유아교육
5. 듀이가 유아교육의 미친 영향
* 실험학교
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주의적 입장에서의 비판 (윤봉준)
- 잘못된 믿음들이 비판의식 없이 수용
① 학교교육이 공공재라는 전제
② 기회의 평등은 전체 사회가 지켜야 할 덕목이며 이를 위해 교육기회의 평등이 제공되어야 한다는 전제
- 교육에도 시장경제원리를
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