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이 그것이다. 이 부분은 이전에 해독되던 ‘ Ⅰ. <모죽지랑가(慕竹旨郞歌)>
1. 작품론
1) 전제조건
2) 김완진 교수의 해독
3) <모죽지랑가>의 추모시 여부
4) 향가의 문학적 성격과의 연관
2. 교과서
Ⅱ. <정석가(鄭
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문학의 이론과 해석, 일지사, 2001 Ⅰ. 신라 향가 안민가의 배경
Ⅱ. 신라 향가 안민가의 원문과 해독
1. 안민가 원문
2. 양주동 해독
3. 양주동 현대역
4. 김완진 해독
5. 김완진 현대역
Ⅲ. 신라 향가 안민가의 작품해설
참고문헌
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이고, 여러 유학자라는 뜻의 ‘제유’와 같은 말이다.
4) 한림별곡과 쌍화점의 관련성
① 쌍화점 원문
솽화 1.서론
들어가는말
2.본론
1)경기체가
1.1 경기체가의 명칭
1.2 경기체가의 형성
1.3 경기체가의 작자층 및 작품
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이 적합하다고 한다. 이 방법은 의미있고 재미가 있는 이야기를 접할 기회를 유아에게 많이 제공할 것을 강조한다.
언어 교육은 말하기 듣기 읽기 쓰기 활동으로 나누어 볼 수 있으며 문학 활동은 책을 통해 자연스러운 언어 교육을 이끌어내
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이 되었다 한 것으로 보아 발해에서 문장을 중시하고 있다는 인식이 일본인들 사이에 퍼져 있었던 것 같다. 발해는 문인을 중시했을 뿐 아니라, 그 사신들 역시 문학적 재능도 뛰어났다. 그 한 예로, 관원도진이 홍려관에 가서 배정(원문에는
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3. 갈래
4. 표현
5. 성격
6. 제재
7. 주제
8. 의의
9. 출전
Ⅱ. 향가(신라) 찬기파랑가의 원문과 해독
Ⅲ. 향가(신라) 찬기파랑가의 배경설화
Ⅳ. 향가(신라) 찬기파랑가의 핵심내용
Ⅴ. 향가(신라) 찬기파랑가의 작품이해
참고문헌
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문학통사』 제4판 1, (서울 : 지식산업사), 2005
김승찬, 『향가문학론』(서울 : 새문사), 1991
김완진, 『향가해독법연구』(서울 : 서울대학교출판부), 2003
김열규 외, 『한국고전시가작품론』1, (서울 : 집문당), 2002
국가기록유산 원문텍스트<http
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이다.
참고 자료
문화예술 진흥원 예술자료관 홈페이지(http://www.kcaf.or.kr)
봉산탈춤 보존회 홈페이지(www.bongsantal.com)
서울대학교 국어교육 연구소, 고등학교 국어(상), 교육인적자원부, 2002
참고 문헌
강등학 외, 『한국 구비문학의 이해』, 월
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인식, 경인문화사 Ⅰ. 신라시대 향가 헌화가의 배경설화
Ⅱ. 신라시대 향가 헌화가의 원문과 해독
1. 獻花歌
2. 양주동 해독
3. 양주동 현대역
4. 김완진 해독
5. 김완진 현대역
Ⅲ. 신라시대 향가 헌화가의 작품해석
참고문헌
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이를 토대로 하여 시를 분석하였다. 마지막으로 士論에 대해서 논할 때에는 담헌의 士論에 대해 원문을 중심으로 간략하게 소개를 하고 이러한 士論이 드러나는 詩句를 예로 들었다.
담헌이 남긴 시문학 작품은 겨우 25편밖에 되지 않는다. 하
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