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헨리크 입센
근현대극의 출발점에 서서 근대 사상과 여성 해방
운동 에 깊은 영향을 끼친 20세기 북구의 ‘위대한 거인’
노르웨이 시엔에서 출생한 입센(1828-1906)
1851년 노르웨이 극장의 전속 작가 겸 무대 감독으로 취임
1906년 뇌졸중
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순응적이었던 점도 그들의 사상뿐만 아니라, 이러한 탄압에서 연유하였던 것이다.
) 韓國近現代史硏究會, 『韓國近代史講義』, 한울아카데미, 1997, PP.269-270.
(2) 愛國啓蒙運動의 意義
愛國啓蒙運動은 民衆啓蒙, 近代敎育, 産業開發, 國學硏究,
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현대 사회의 윤리적 상황
2)현대 사회의 생활 윤리
3)현대 사회의 문제와 윤리
Ⅲ. 국가와 윤리
1)국가의 발전과 이념
2)민족주의,자유 민주주의,자본 주의
3)국제 관계의 윤리
Ⅳ. 윤리사상의 흐름
1) 동양의 윤리 사상
2) 서양의 윤리
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평화』가 비평가들에게 어려움과 토론을 불러일으켰다면, 『안나 카레니나』는 대부분의 작가들에게 몰이해를 낳았다. 이 작품은 문학적인 비평이라기 보다 정치적이고 이데올로기적인 비평을 야기시켰다.
러시아에서 『안나 카레니나』에
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근대 동아시아 지식인들이 다투어 참여해왔던 <아시아주의>론에 대한 비판적이면서도 상호보완적인 省察的 검토를 통해 세계체제를 突破해 나갈 진정한 동아시아 連帶 구축의 가능성을 考究해 볼일이다. 이를 위해 근대 동아시아의 지
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혁명의 전개 과정
1) 혁명의 경과
2) 연대표
3. 프랑스 혁명의 지도자들
1) 계급적 구성과 혁명 이념
2) 프랑스 혁명과 나폴레옹에 대한 평가
3)
4. 프랑스 혁명의 현대적 의의
1) 인권선언
2) 성과
5. 프랑스 혁명과 동학의 비교
Ⅲ. 결론
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사상가
제2절 : 고려시대
1.관학
2.사학
3.과거제도
4.사상가
제3절 : 조선시대
1.관학
2.사학
3.과거제도
4.사상가
5.실학
제4절 : 근대교육
1.고종의 교육입국 조서
2.학교제도
3.일제탄압정책
4.사상가
제3장 서양교육사
제1절 : 그리스 교육
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근현대란 무엇인가?
일본 문학사에서의 근대와 그 특징
한국 문학사에서의 근대와 그 특징
중국 문학사에서의 근대와 그 특징
본론1.동아시아 3국 한중일 문예작품에 대한 비교∙분석
근현대 한국의 문예
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부활시켜 참여의 덕 회복→시민윤리 부활
다. Ⅰ. 책 소개
Ⅱ. 공화국과 공화주의
Ⅲ. 공화주의의 변천 과정
Ⅳ. 정치적 자유에 대한 이해
* 공화주의, 자유주의, 민주주의의 자유개념 비교
Ⅴ. 현대 정치에 있어서 공화주의의 유용성
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평화를 이룩하는 데 더 유리한 것으로 밝혀지고 있다. 벨기에·스페인·캐나다·이탈리아 등 지역갈등이 심한 나라들에게 헌정개혁의 수단으로 양원제 도입 논의가 활발히 전개되어온 까닭은 바로 이 때문이다.
양원제를 설계할 때 가장 중요
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