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흡연의 유혹을 이겨낼 수 있는지를 알려주었다. 흡연에 대하여 유익한 점과 해로운 점을 모두 알려주고, 확실하게 반대하는 논지를 갖추게 한 것이다. 중등학교 1학년과 2학년생에게 이러한 교육을 행한 학교와 행하지 않은 학교에서 흡연을
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부진한 학습
4. 소심함
5. 우울
6. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애 (ADHD: Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
Ⅱ. 청소년기 부적응 행동에 대한 이해와 접근방법
1. 정체성 위기
2. 등교 거부와 학업 포기
3. 음주
4. 흡연
5. 성문제
<참고문헌>
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지도, 이를 보완할 사항들도 준비되지 않은 상황에서 시행되었기 때문에 아직까지 많은 문제들이 보이고 찬반 논란이 계속 되고 있다.
따라서 체벌금지를 학교현장에 적용시키고 부작용을 최소화하기 위해서는 이러한 취지에 맞는 적절한 대
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청소년들에게 친근하게 다가가고, 이러한 프로그램들이 많이 만들어져야하고, 더 다양한 프로그램들이 생겨나야 하며, 또한 쉽게 청소년들에게 담배나 약물을 파는 자그마한 슈퍼나 약국 단속을 철저히해야하며 무조건 비행청소년이다 단정
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청소년개발원, 청소년복지론, 1994, 인간과 복지
김혜란 외, 사회복지실천기술론, 2001, 나남출판
엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 2000, 학지사
김성이 외, 청소년복지학, 2004, 집문당 1.개별지도사업
2.집단지도사업
3.지역사회조직사업
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청소년
31.7
68.3
특수청소년
74.8
25.2
가정 복귀 후 재가출 경험은 학생청소년의 경우는 31.7%인데 비해, 특수집단청소년의 경우는 74.8%로, 학생청소년의 2배 이상이 재가출하는 것으로 나타났다.
(4) 청소년쉼터에 대한 인지도
(단위 : %)
장소이용
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지도하는 것을 말한다. 이러한 교육은 수용자의 의식 계
발은 물론 대중매체의 질적 발전을 가속화시킬 것이다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(200
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목적 또는 상습으로 제1항의 행위를 한 자는 사 1.청소년기의 특징
2.약물 바로 알기
3.약물 사용의 동기와 유형
4.약물남용의 단계
5.약물남용의 특징
6.약물의 종류와 영향
7.약물남용의 관련법규
8.약물남용의 예방
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공저, 사회복지조사론, 동인, 2001.
서울특별시립동부아동상담소, 동부아동상담소 10년-비행청소년에 대한 상담사례연구 모음집, 서울특별시립동부아동상담소, 1998, Ⅰ. 기초선 단계
Ⅱ. 개입 단계
Ⅲ. 사례의 평가
IV. 맺는 말
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청소년들의 가치관 형성에 부정적 영향을 미칠 소지도 있어 보임.
o또한 네트워크 게임을 이용하면서 가장 불만스러운 부분에 대해서는 렉이 자주 걸린다(24.6%), 접속이 잘 안된다(43.9%)는 부분을 들고 있음.
- 그러나 게임 제공사에 요구해 보
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