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과정에서 전략의 학습을 통한 창의적인 언어 사용 능력의 신장의 강조와는 대치된다.
2. 개선 방향
1) 언어 활동은 통합적으로 이루어져 한다.
총체적 언어 교육에서는 유목적인 언어 사용 상황 속에서 자연스럽게 언어 학습이 이루어진다는
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과정에 따라 사탐 11개 과목, 과탐 8개 과목, 직탐 20개 과목으로 늘어났다. 따라서 EBS는 위성채널을 수능채널로 특화하여 수준별, 선택별 강의 프로그램을 학생수요에 맞게 전문 편성하였다.
2. VOD 학습의 효율성과 학습효과
또한 방송학생들이
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독 하에 있었다. 교육의 질도 낮고 학위취득 시험은 치룰 수도 없었지만, 여성들도 여학교가 있어 그나마 교육을 받을 수 있었다는 데에 만족할 수밖에 없었다. 여성교육은 강제적인 것은 아니었으며, 1246년 이래로는 주기도문, 천사축사, 사
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학습은 두 언어 모두 잘 사용하지 못하게 만들 수 있다.
무엇보다 중요한 것은 사고력이다. 자기 머리로 생각하는 능력이 중 1. 논증의 미학
2. 글쓰기의 철칙
3. 책 읽기와 글쓰기
4. 전략적 독서
5. 못난 글을 피하는 법
6. 아날로그 방
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기억하고 있는지를 평가한다. ㄱ. 내용 정리
4. 읽기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1) 기능 및 전략의 지도 방법
2) 독해 지도 방법
5. 읽기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1) 평가의 방향
2) 평가의 방법
ㄴ. Reflection
ㄷ. 질문거리
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독해, 대항의 독해 등은 없는가 하는 것이다. 북한영화에 대한 기존의 접근과 가정 등은 관객, 즉 수용자 분석을 통해서 면밀히 분석되어야 할 것이다. 이는 북한 영화의 최근의 변화, 남북 통합의 과정에서 남북한 영화의 미래에 대한 질문에
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학습 동기로 이어진다.
89. 영어스토리텔링 수업에서 ‘Echo Reading(메아리 읽기)’의 장점은?
① 학생의 독립적 읽기 강화
② 문장 구조 이해 및 발음 개선
③ 단어 뜻 암기 집중
④ 문법 규칙 반복
⑤ 스토리 요약 능력 향상
정답: ②
해설: Echo Rea
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독서의 개념
2). 독서의 본질과 효용성
3. 어떻게 읽을 것인가
1). 독서는 전략이다
2). 효과적인 독서 방법
3). SQ3R 독서 방법
4. 무엇을 읽을 것인가
1). 정보 전달의 글
2). 설득하는 글
3). 친교 및 정서 표현의 글
5. 어떤 태도로 읽을
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독분석법
○프로토콜 분석
○포트폴리오 (간이총평법, 읽기 활동철)
○관찰법
○자유회상법
IV. 읽기 평가 도구 개발
V. 읽기 평가의 발전 방향
1. 읽기 능력의 본질을 제고하는 평가
2. 읽기 학습의 전 과정에 작용하는 평가
3. 읽기
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프로그램
고등학교 교과과정에는 AP프로그램(Advanced Placement Program)이 있다. 이는 우수한 고등학교 학생들에게 대학 수준의 교과 과정을 병행시키는 것을 말한다. 이 과정을 마치고 응시하여 5점 만점 중 3점 이상을 받으면 대학에서 그 과목의
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