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5시( 영화 감상 토론).
3) 독서 토론반 : 일요일 오후 6시 - 7시(독서토론).
4) 영화 감상반 : 일요일 오후 7시 - 9시.
9. 심방 및 상담목회
21세기는 공동체 목회가 필히 요청되는 시대이다. 특히 소규모의 그룹을 위한 커리큘럼를 작성하여 적용하고,
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5. 운영 방법
1) 심화 학습 과정
2) 보충 학습 과정
6. 평가내용
1) 기본 방침
2) 평가 계획
Ⅴ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 학습계획
1. 심화 학습의 계획
2. 보충 학습의 계획
Ⅵ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 학습내용
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문학사상사.
한국영상자료원 홈페이지 - www.koreafilm.or.kr 04/11/22
무비스트 : 취화선 http://www.movist.com/movies/movie.asp?mid=5672 04/11/23
스크린쿼터문화연대 http://www.screenquota.org 04/11/22 I. 서론 : 새로운 성장 동력, 문화콘텐츠의 힘
II. 본 론 : [취화
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다 긍정적인 효과를 얻을 수 있게 해준 것에 우리는 감사하게 생각해야 하겠다.
Ⅴ. 참고자료
1. 이용남 외 7인 공저, 『신교육 심리학』 서울: 학지사, 1999
2. 임의영(1993), 『스키너의 행동주의적 인간관』, 문학과 지성사
3. 임규혁, 『학교학
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다. 그러나 5천년 역사상 가장 불신과 부정직과 인간성 소멸의 위기를 맞고 있는 것이 아닌 가 생각된다. 우리사회를 이끌어온 정치적 지도자, 경제적 지도자의 정직성과 도덕성에 대하여 누가 얼마나 믿고 또 따를까를 의심하지 않을 수 없다
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다. 또한 선생님은 그 학생들의 재능을 최대한 발휘할 수 있도록 도와 주는 것이 그 역할이라고 할 수 있겠다.
실습 일시
2012.4.30.월요일
실습 기관명/소재지
지역아동센타/○○
실 습 생
실습 기간/일지 횟수
2012/3/12~5/9총21회중16회
실습생 소
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5인 옮김 『신약성서신학 1』 (대한기독교서회, 2007)
19 최갑종, 『로마서 듣기』 (대서,2009)
20 악트마이어, 소기천 외 2인 역『새로운 신약성서개론』(대한기독교서회, 2004) I. 들어가는 말
Ⅱ. 로마서
A. 누가 기록하였는가?(who)
B. 언
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5.
6. 김광해 외 공저, 국어지식 탐구, 박이정, 1999
7. 이주호, 국어과교육론, 박이정, 1998 가. 도입
나. 국어지식의 교육을 둘러싼 쟁점
1) 부정적 입장
2) 통합적 입장
3) 독자적 입장
4) 포괄적 입장
다. 국어지식 교육의 필요성
1) 국어
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분야에 있어서는 고령자 스스로가 관련상품과 서비스를 선택하고 프로그램에 능동적으로 참여할 수 잇는 분위기를 기업체가 조성해야 할 것이다.
※ 참고문헌
·동화로 배우는 지혜로운 마케팅 전략 - 구교열, 문학세계사
·소비심리, 상품경
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그대로의 모습을 하고 있었다고 한다.
참고문헌
한영우선생정년기념논총 간행위원회 (2003). 「원효-영원한 새벽」. 『63인의 역사학자가 쓴 한국사인물열전1』. 돌베개
김성룡 (2004). 「원효의 글쓰기와 중세적 주체」. 『한국문학사상사1』.
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