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시대적 중압감과도 연결이 된다.
5연은 돌에 맞아 우는 화자가 1. 서 론
2. 주요 어구 해석과 내용
2. 1. 난해 어구 해석
2. 2. 내용
2. 2. 1. 지식인의 노래
2. 2. 2. 평민의 노래
3. <청산별곡>에 대한 쟁점
3. 1. 작품 내적 측면
3. 1. 1. 청산
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인식
작가의 현실 부정으로 인해 만들어진 공간
고립,외로움,좌절의 굴레를 떨치지 못함
목월과 동시
1933년 『신가정』에 <제비맞이>, 『어린이』에 <통딱딱 통딱딱>당선
동시로 공식적인 시 활동을 시작 들어가며
박목
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구분 없이 사용되었던 것이다. 그러나 신흥 자본가계층이 자본을 매개로 급성장하고 이에 따라 계층간의 갈등이 증폭되기에 이르자 이러한 사회 현실의 모순에 수동적으로 대응하던 시민계층(대중)과 현실 비판적이고 체제 변혁적이던 시민
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인식되기에 충분했다. 그가 “갈망했 던 돈에 대한 집착심은 그러나 신분상승이나 부의 축적이 아니”다. 오로지 생활고에서 벗어나기 위한 최소한의 것이다. 아버지와 형의 관계 속에 김유정은 더욱 모순적인 위치에 처하게 된다. 아버지의
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시대적 배경 속에서 이문구의 농촌소설은 도시화, 산업화에 의해 농촌 사회가 변하기 시작하고, 자본주의적 산업화로 인해 소득 불평등이 심각한 사회문제로 비화되었던 당시의 현실을 구체적으로 잘 드러내고 있다. 따라서 본론에서는 두
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인식했기에 비극적 현실과 주체의 부동성으로 인한 자아 상실의 비애와 고뇌를 표현한 것이라 본다. 그러나 이는 스스로의 처지와 위치를 보다 명확하게 인식하게 되는 계기가 되어 경향파 집단에 가담하면서 자신의 삶을 더욱 강렬한 투지
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Ⅰ.서론
Ⅱ.이상화 시의 변모 양상
1.민족적 비애와 낭만 정신
2.현실인식과 저항 의식의 시적 의미
3.국토예찬과 민족정신의 추구
Ⅲ.결론
※참고문헌※
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교육운동이 크게 불타올랐던 그 당시, 실천문학사에서 대단한 교육시집이 한 권 나왔다. 『내 무거운 책가방』이란 제목이었는데, 초?중등학생들의 시와 시인 교사들의 교육시를 묶은 시선집이었다. 그 가운데 수록된 「내 무거운 책가방」
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문학개론, 문연당, 1967.
, 한국아동문학연구, 개문사, 1983.
, 한국아동문학작가론, 개문사, 1983.
8. 최진원, 국문학과 자연, 성대출판부, 1981.
9. 하계덕, 아동문학론, 국어교육 21~25,1971.
10. 현대문학사, 국문학전집44, 1970.
12. 김요섭, 현대 동화의 환
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문학적으로 긴 침묵의 시간을 갖게 되는데 이때 그는 농사도 짓고 광산이나 공사장에 가서 막노동도 하고 방물장수, 아편거간꾼들을 따라 방랑도 하면서 많은 사람을 만나고 그들 삶의 1. 작가의 생애
2. 작품 경향 및 특징
3. 문학사적
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