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노래하기만 해서 작품이 단조로워졌다고 한다.
<해파리의 노래>에는 서구적 분위기의 자유시가 대부분이지만, 다른 한편으로는 토속적인 제재나 농촌 풍경들 그리고 정형적인 리듬을 보여 주는 작품들도 있다. 이 시들은 1920년대 중반 이
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문학에 있어서 활기가 넘치는 시기에 비해 유럽은 하나님을 경배하는 일로부터 지적, 정서적, 육체적인 존재로써 인간의 내면을 철저히 연구하는 방향으로 기울어 졌기 때문이라고 볼 수 있다.다시 말하면 교회음악은 교회의 일반적인 쇠퇴
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표현 등 말하기의 목적
말하기 → 쓰기
설명 → 설명문
설득 → 논설문
친교 → 편지 등등
정서표현 → 시, 노랫말 등등
2) 말할 대상 / 예)
3) 시간과 공간 / 예)
4) 이야기의 흐름 / 예)
5) 분위기 / 예)
* 학생들에게 각 요소들을 고려해야할 상황
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표현
가사가 있는 음악은 그 안에 담겨진 가사의 정서와 아이디어를 충분히 표출하는 언어로써 작용한다. 이는 음악이 가사와의 관계에 있어서 느끼는 정서와 시에 담긴 시상 표현이 그 주된 기능임을 나타낸다.
(6) 유절형식
찬송가는 반드시
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표현하기에는 적당하지 못하고 2음보가 갖는 민요적 성격으로 인해 개인적인 정서보다는 단체적인 성향이 강하다. 하지만 평시조의 4보격에서 탄생한 2보격이기 때문에 민요의 2보격과는 다르게 4보격적인 성격도 가지고 있다. 이런 4보격에
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노래하기, 주제가 만들기, 랩 음악 만들기, 리듬치기, 학습 주제와 맞는 음악으로 학습 분위기 조성하기, 배경음악을 통한 정보의 전달 등을 통해 리드미컬한 문학 학습이 가능하다고 본다. 음악은 정서 함양에 많은 도움을 주므로 교실 환경
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표현한 실연의 정서라는 한국의 문학적 특질을 대변한다든가, 애정이라는 모티프가 작품 내에 드러나는 모습이 여요와 시조는 서로 차이가 있다는 점을 밝힌 업적이 그것이다. 이럴 경우 애정의 여러 양상을 잘 알 수는 있지만 서정적 발화의
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정서를 읊은 시들이 나왔다. 또한 김춘수(金春洙)는 《꽃》에서 말과 존재의 관계를 통한 실존적 자각이라는 독자적인 시적 경향을 나타냈다. 60년대 시단은 현실참여의 상황시와 문명비평적 시, 순수 내면미학의 시 등 다양한 경향을 나타냈
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문학의 특징
3. 운수 좋은 날
1) 핵심정리
2) 작품 해설
3) 작품 이해
(1)“운수 좋은 날”의 구성상 특징
(2)“운수 좋은 날”의 작품 기법
(3) 작품의 의의
4. 고향
1) 작품 해제
2) 작품 해설
3) 작품 이해
(1)“고향”의 문체와 표현
(2)
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정서와 삶을 노래한 것으로 민속문학 장르중 대표적인것이기 때문이다. 민요는 일반적으로 서민 대중에 의해서 노동과 함께 불려지면서 현장적 삶의 정서가 표현된다. 이러한 공동체 구성원에 의해 향유되는 구비물로서 민요는 민족 또는 지
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