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서론
유학(儒學)은 2500년전 중국의 노나라에서 출생한 공자(孔丘, 자는 仲尼)에 의하여 그 이전에 있었던 정치 경제 문화 종교 역사 등을 종합 정리한 것으로서 중국을 비롯하여 한국 일본 등 한자문화권에 커다란 영향을 미친 사상이다.
우
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문화권으로 이주하면서 겪게 되는 혼란으로 인해 문제행동을 나타나게 되고, 가장 큰 문제로 학업의 중단 또는 학력수준의 차이로 인해 학교생활의 적응에 어려움을 겪고 학제 차이로 인해 대부분 연령보다 2~3년가량 낮추어 진학함으로 인한
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문화영혼
(Kulturseele)의 동일단계성(Gleichstufigkeit)이다
- 문화를 생물학적영혼적인 것으로 보면서 역사의 진보를 부인하고 역사적 판단에서도
상대적인 가치만을 인정
⇒ 각 문화권들이 서로 연관되어 영향을 미치고, 과거문화가 그 후속문화
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문화 등을 이해하고 있어야 한다. 인류학자 홀은 상이한 문화권에 속해 있는 사람은 사고방식과 가치관이 다르기 때문에 한 국가에서 성공한 전략을 다른 문화권의 시장으로 효과적으로 이전시키는 데는 많은 장애요인이 존재한다고 주장했
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문화에서 욕장시설의 난방법으로 나타나기 시작한다. 욕장시설은 고대 그리스의 스포츠활동과 관련되어 발전된 것으로 믿어진다. 발상지는 Olmpia 또는 지중해의 그리스문화권으로 보여진다. 따라서 고대로마의 기술로만 간주할 것이 아니라
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문화
(2) 신석기문화
- 신석기인의 등장
- 신석기인의 생활
(3) 청동기문화
- 비파형 청동검과 민무늬토기
- 청동기인의 생활과 성읍국가
2. 동방문화권과 한민족의 성립
3. 고조선과 열국의 등장
(1) 고조선
- 단군신화와 단군조선
- 기
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문화권
*시간체계 : 시간의 변화에 따른 영향(노화, 기술발전)
6.다문화교육
-다문화교육 : 다문화권 사람들과 대립, 갈등하지 않고 조화롭게 서로를 존중하며 살아가기 위한 교육
-다문화 교육의 목적
*다른 문화권을 가진 사람을 이해
*문화적
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이들의 문화권 내의 여러 범주와 관계들을 반영한다는 것과 그런 어휘들은 각각의 문화와 언어에 따라 다르다는 것이다. 그러므로 번역자들은, 그들이 원천 문서의 내용과 그것의 전개과정을 자연스럽고 정확하고 적절하게 보여 주고자 한다
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금을 숭배한 사람
(3) 머리 장식
(4) 관을 쓰는 방법
(5) 금관과 각배
(6) 금관과 새 토템
(7) 금관과 천마
(8) 신라시대의 서역의 풍물
(9) 알타이 문화 속의 나무의 의미
(10) 금관과 신화
(11)금관의 사용자
3. 결론
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문화권으로부터 수용된 것 중에서 고대 한국민족의 생활과 제도에 중요한 변화를 가져 온 것은 금속문화(청동기문화 및 철기문화), 문자와 유교문화 그리고 불교문화이다. 이러한 자생문화와 외래문화의 융합 속에서 고구려, 백제, 신라의 삼
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